為做好下一屆教學成果獎的規(guī)劃及培育工作，11月20日下午，學院教務處與全國高校教師網(wǎng)培訓中心聯(lián)合開展了職業(yè)教育國家級教學成果獎案例分享培訓活動。培訓主會場設在我院行政樓一樓報告廳，同步面向全國直播。本次培訓邀請到了北京電子科技職業(yè)學院生物工程學院院長陳亮教授分享了國家級教學成果獎的成果培育經(jīng)驗。學院各系、部分管教學的負責人、專委會主任、教研室主任、專業(yè)帶頭人等共90余人參加了本次培訓。

培訓中，陳亮教授首先以2022年度國家級教學成果獎獲獎情況為切入點，介紹了教學成果獎的性質(zhì)、意義、選題重點，講解了教學成果獎的成果形式、成果要求、申報程序等事項，分析了2022年國家級教學成果獎獲獎單位類型分布、獲獎團隊成員組成、獲獎成果歸屬類別等數(shù)據(jù)分布情況。陳亮教授圍繞學?；厩闆r、專業(yè)群建設情況，以及教學成果情況做出相關闡述，指出，培育教學成果，需要緊密結(jié)合學校自身改革需要，同時深化“三全育人”改革，促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，做到知行合一，有效破解教學中的重點難點問題。

最后，陳亮教授以“產(chǎn)教聯(lián)動、研創(chuàng)雙驅(qū)、育訓融通：系統(tǒng)化培養(yǎng)醫(yī)藥健康技術(shù)技能人才的創(chuàng)新實踐”為主題，系統(tǒng)介紹了北京電子科技職業(yè)學院打造國家級教學成果獎的實踐路徑。著重分享了教學成果中的研究實踐與主要做法，通過“崗、課、賽、證、研、創(chuàng)”六位一體的融合教學模式，將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學成果，破解了人才創(chuàng)新能力不足問題，在“大職業(yè)教育觀”視域下，從多維度開發(fā)創(chuàng)新點，以創(chuàng)新賦能教學，引導廣大教師明晰教學成果的內(nèi)在價值，對我院教育教學改革產(chǎn)生了積極的示范作用。

教育教學改革是職業(yè)教育發(fā)展的主旋律，堅持引導優(yōu)秀人才終身從教需要久久為功。本次培訓活動充分發(fā)揮了教學成果獎對教育教學改革的引領作用，為我院下一步開展教學成果獎培育及遴選工作提供了寶貴經(jīng)驗，為各系部教師培育教學成果獎指明了方向，為強化教師的教育教學能力提供了有效平臺。對激發(fā)教師改革和創(chuàng)新的熱情，不斷提高教育教學水平，落實立德樹人的根本任務，起到了積極促進作用。