朱艷波老師出生于三代教師之家，是興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來(lái)精心培養(yǎng)的第一位集黨建、教學(xué)、科研、大賽、文藝等多領(lǐng)域發(fā)展的骨干教師。是學(xué)院第一位獲得“全國(guó)百位教師風(fēng)采名錄”的優(yōu)秀教師，曾榮獲自治區(qū)級(jí)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒆灾螀^(qū)”321”工程人才、自治區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、自治區(qū)北疆最美巾幗等榮譽(yù)稱號(hào)。

對(duì)于從事母語(yǔ)漢語(yǔ)言文學(xué)的教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)與科研就像走路時(shí)的兩條腿，像自行車的前后輪，像空中鳥兒自由騰飛的雙翼?！敝炖蠋熓冀K認(rèn)為教學(xué)與科研是相輔相成的，是一位合格四有好老師的立身之本。她的很多文章、課后文藝小記、各級(jí)課題、項(xiàng)目都是來(lái)自于教學(xué)的靈感、反復(fù)修正的教案與學(xué)生的自由交流。她能夠在教學(xué)相長(zhǎng)中精準(zhǔn)把握學(xué)科特質(zhì)，集聚文化要素，力求在教學(xué)中教出文字美、文體美，情感美和文化美。她善于立足堅(jiān)實(shí)的閱讀土壤，優(yōu)化自身素養(yǎng)，追求智慧教學(xué)，巧設(shè)課堂流程，以趣引人。她認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)的最大魅力在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，使蘊(yùn)含在語(yǔ)言文字中的文化和文明的因子積淀成人格。在具體教學(xué)過(guò)程中，她營(yíng)造唯美詩(shī)情，弘揚(yáng)浪漫情懷，以情感人。語(yǔ)文教學(xué)中力求給學(xué)生一個(gè)悲天憫人的情懷，一顆善感的心，一個(gè)愛的信念，一個(gè)內(nèi)儒外道的人生智慧，努力讓學(xué)生詩(shī)意地生活，形成浪漫優(yōu)雅的氣質(zhì)?；仡欉^(guò)往的學(xué)生時(shí)代到如今的教書育人，朱老師一直保持著閱讀的好習(xí)慣?！俺Ｗx常新”她也經(jīng)常這樣勸誡學(xué)生養(yǎng)成閱讀書籍的習(xí)慣，在她的文學(xué)課結(jié)課時(shí)，每一位學(xué)生都要交上一套不低于40本書的讀書著錄卡。每次批閱學(xué)生的讀書心得時(shí)，她都會(huì)有新的感悟。加之聯(lián)系日常教學(xué)內(nèi)容，一次有深度的教學(xué)課堂自然而然地成了一篇文章、一本教材、一部專著。

從教24年以來(lái)，朱老師始終堅(jiān)持解讀上級(jí)文件的習(xí)慣。依照職業(yè)教育理念，貫徹黨的教育方針，圍繞著專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，開展課程開發(fā)改革。她思考最多的就是“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，院校合作，院企合作，深入學(xué)生就業(yè)崗位群獲取經(jīng)驗(yàn)。朱老師構(gòu)建了以技能培養(yǎng)為主線的課程體系。她被評(píng)為國(guó)家?guī)熉殬I(yè)院校技能大賽專家?guī)斐蓡T、自治區(qū)級(jí)高級(jí)雙師型教師和興安盟中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)專家，做學(xué)生實(shí)踐課程的堅(jiān)實(shí)向?qū)?。讓學(xué)生“零距離”感受企事業(yè)單位文化氛圍，讓學(xué)生學(xué)到的知識(shí)、技能真正滿足職業(yè)崗位的實(shí)際需要。她在任語(yǔ)文學(xué)科帶頭人期間，開發(fā)了以橫向整合為主、縱向整合為輔的課程內(nèi)容框架，根據(jù)職業(yè)崗位的要求，進(jìn)行課程內(nèi)容的多維拓展。專業(yè)基礎(chǔ)課與基本技能模塊（三筆字、普通話、古詩(shī)文背誦）、專業(yè)核心課與核心技能模塊、專業(yè)技能操作實(shí)踐模塊（公文寫作、講課、說(shuō)課）和文化素質(zhì)模塊（傳統(tǒng)禮儀、演講、策劃）等四大教學(xué)模塊完成學(xué)生的培養(yǎng)能力整合。

 朱老師又善于把改革成果積累優(yōu)化為科研項(xiàng)目和大賽檢驗(yàn)成果，她積極編寫出版教材，專著。主持國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)、院級(jí)教改科研課題。主持重大、重點(diǎn)課題近10項(xiàng)，發(fā)表研究論文37篇，核心論文4篇；承擔(dān)企業(yè)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)。建設(shè)區(qū)級(jí)精品課程《外國(guó)文學(xué)》；建設(shè)區(qū)級(jí)品牌專業(yè)“語(yǔ)文教育專業(yè)”；主持院級(jí)精品課程《大學(xué)語(yǔ)文》；建設(shè)院級(jí)核心課程《古代文學(xué)》等；她帶隊(duì)參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，為學(xué)院積淀了近30項(xiàng)大賽成績(jī)，在教學(xué)成果獎(jiǎng)上完成了學(xué)院晉級(jí)升格的關(guān)鍵指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了該獎(jiǎng)項(xiàng)省級(jí)最高獎(jiǎng)零的突破。

作為“語(yǔ)文教育專業(yè)”的學(xué)科帶頭人，她在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”的示范輻射作用，用優(yōu)秀的成績(jī)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)、過(guò)硬的素質(zhì)帶動(dòng)周圍人，讓團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)步是她思考的一個(gè)永恒命題。她通過(guò)“不恥問(wèn)”團(tuán)結(jié)老教師，虛心向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師們學(xué)習(xí)，通過(guò)切磋琢磨，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，充分發(fā)揮老教師底蘊(yùn)深厚的長(zhǎng)處，開展實(shí)踐教學(xué)，游學(xué)教學(xué)。她通過(guò)“帶徒弟”幫助年輕老師快速成長(zhǎng)。制定教學(xué)相長(zhǎng)“青藍(lán)工程”三年計(jì)劃，從備講批輔查各個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)多位青年教師教學(xué)技能提升，每?jī)芍苌钊胍淮吻嗄杲處煹恼n堂教學(xué)，使青年教師快速成長(zhǎng)，敢于站在教師技能大賽的舞臺(tái)上，多位教師摘取了國(guó)賽、區(qū)賽、校賽的好成績(jī)。她的徒弟李天華老師說(shuō)：精益求精，不止指朱老師在教學(xué)中的風(fēng)格，更顯示出她在專業(yè)上對(duì)完美的追求。精雕細(xì)琢，不止說(shuō)的是朱老師對(duì)待參賽作品的作風(fēng)，更凸顯出她在各項(xiàng)比賽中的態(tài)度。

她也常常帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，讓學(xué)生在比賽中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中進(jìn)步。在比賽中，師生一起克服困難，創(chuàng)造條件，腳踏實(shí)地完成每一部作品。在朱老師的引導(dǎo)下，學(xué)生也通宵達(dá)旦的創(chuàng)作、練習(xí)，在比賽中一展雄姿，先后囊括了全區(qū)大學(xué)生漢字聽寫大賽、全區(qū)大學(xué)生演講大賽、全區(qū)中文知識(shí)大賽、全區(qū)大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽的所有項(xiàng)目一等獎(jiǎng)。

“庸師說(shuō)教，良師解惑，高師示范，大師激勵(lì)?！笔侵炖蠋熢诮虒W(xué)時(shí)的目標(biāo)?！芭c學(xué)生一起成長(zhǎng)”是朱老師在育人中的理想。

無(wú)論朱老師怎樣變換崗位、身兼數(shù)職，她始終沒有離開講臺(tái)。她經(jīng)常說(shuō)：“我最享受三尺講臺(tái)，我可愛的學(xué)生總能帶給我驚喜。”她善于充分挖掘?qū)W生潛力，對(duì)于學(xué)生在表達(dá)以及信心不足上的問(wèn)題，她總會(huì)給到恰切的糾正和引導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立信心、揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)展自身。她曾經(jīng)為一名羞于表達(dá)情感的單親家庭大男孩精心設(shè)計(jì)了一場(chǎng)全院范圍的演講會(huì)，偷偷把孩子母親請(qǐng)到現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)母子相擁的瞬間，全場(chǎng)師生都感動(dòng)不已，這種無(wú)聲勝有聲的教育，使得一個(gè)原本自暴自棄的學(xué)生重新找到了生活的希望，如今他已經(jīng)成為一名教育機(jī)構(gòu)老板，同時(shí)也是金牌講師，他和朱老師說(shuō)，無(wú)論他到哪去講學(xué)，都要講這個(gè)故事，因?yàn)槟鞘且晃焕蠋煂?duì)學(xué)生最質(zhì)樸的愛，但卻是學(xué)生一生最難忘的溫暖。

“明天換崗我入校，同學(xué)們有什們需要捎帶的生活學(xué)習(xí)用品嗎？”朱老師在疫情換崗入校前問(wèn)學(xué)生，“老師我們就想吃頓家里的餃子，嘻嘻?！痹疽詾榫褪呛椭炖蠋熣{(diào)皮一下表達(dá)不能出校園的心情。沒想到在新冠疫情封控期間，朱老師和家人整整包了一天，煮了滿滿7鍋餃子，讓全班22名同學(xué)都吃上了熱氣騰騰的豬肉芹菜水餃，同學(xué)們邊吃邊感嘆：“這是我這輩子吃的最香最香的餃子，沒有之一！”朱老師只是淡淡微笑看著孩子們狼吞虎咽，有很多時(shí)候愛就是無(wú)聲的淺笑，那力量就足以溫暖春天。

現(xiàn)在已經(jīng)是興安盟五一小學(xué)教師的李響同學(xué)說(shuō)：

星光總不語(yǔ)，趕路人卻擁有微茫希望，歲月雖無(wú)聲，她卻見證了點(diǎn)滴心血付出。未來(lái)目標(biāo)不斷前移，階段不斷更新，多彩的教育經(jīng)歷必將成就朱老師繁忙亦充實(shí)、曲折亦詩(shī)意的教育人生！