職業(yè)教育，是教育，更是民生；是傳承，更是希望。

種類豐富的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、藏在大興安嶺深處的“網(wǎng)紅書院”、無處不在的“興職”文化印記……

作為興安革命老區(qū)唯一一所高職院校，興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)號(hào)角催征；歸流河之畔，興職學(xué)子趁青春奮斗正歡。

教師潛心治學(xué)、傳道解惑、立德樹人；學(xué)生朝氣蓬勃、勤學(xué)創(chuàng)新、苦練本領(lǐng)，漫步于興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)，一派奮發(fā)向上的氣象撲面而來。

時(shí)代有召喚、職教有擔(dān)當(dāng)，回望2024年，學(xué)院牢記為黨育人、為國(guó)育才初心使命，堅(jiān)持把黨建工作作為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展“航向標(biāo)”，思想政治教育作為提升各族師生素養(yǎng)“資源庫(kù)”，校園文化陣地作為堅(jiān)定青年理想信念“主戰(zhàn)場(chǎng)”，育人工作隊(duì)伍作為教育提質(zhì)“新支點(diǎn)”，跨越式高質(zhì)量發(fā)展作為推動(dòng)學(xué)院深化改革“硬任務(wù)”，深刻認(rèn)識(shí)黨建與思政工作新使命新挑戰(zhàn)新要求，用實(shí)際行動(dòng)書寫“興職擔(dān)當(dāng)”精彩華章。

高擎起紅色旗幟！從黨建引領(lǐng)的新發(fā)展到人才培養(yǎng)的新舉措，從學(xué)科建設(shè)的新突破到科學(xué)研究的新成果，從文化傳承創(chuàng)新的新作為到服務(wù)社會(huì)實(shí)踐的新貢獻(xiàn)，從國(guó)際交流合作的新拓展到完備師資隊(duì)伍的新力量，從教書育人第一線到科研攻關(guān)最前沿，從學(xué)院駐村工作隊(duì)情系鄉(xiāng)村振興續(xù)華章到學(xué)院教育人才“組團(tuán)式”幫扶種子在興安大地扎根成長(zhǎng)……鮮紅黨旗始終高高飄揚(yáng)，進(jìn)一步扎緊興職人凝聚人心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)強(qiáng)大精神紐帶。

堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，是學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的制勝優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮學(xué)院黨建引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展的核心作用，落實(shí)好學(xué)院黨委管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校全過程。

大道之行，壯闊無垠；大道如砥，篤行不怠。

卻顧所來徑，蒼蒼橫翠微。圍繞“重謀劃、抓改革、牢根基、強(qiáng)特色”總體思路，2024年，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)院黨委把方向、管大局、作決策、保落實(shí)作用，堅(jiān)持與完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，貫徹落實(shí)“三重一大”等決策制度，構(gòu)建全方位、多層次、立體化黨建與思政工作新格局，為推動(dòng)學(xué)院事業(yè)內(nèi)涵式、高質(zhì)量發(fā)展提供重要支撐與堅(jiān)強(qiáng)保障，留下了一串串閃光足跡。

2024年興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建暨全面從嚴(yán)治黨

工作會(huì)議

聚力強(qiáng)基固本、突出政治領(lǐng)航，注重內(nèi)涵建設(shè)、突出辦學(xué)質(zhì)效。

如何探尋獨(dú)具特色辦學(xué)模式，走出一條符合自身實(shí)際高質(zhì)量發(fā)展道路？2024年，學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“4321”辦學(xué)定位，大力實(shí)施“八大工程”黨建品牌創(chuàng)建行動(dòng)，找準(zhǔn)黨建工作與事業(yè)發(fā)展融合銜接點(diǎn)，把黨建作為產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈粘合劑，全面深化教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會(huì)服務(wù)等方面重大改革。

第一時(shí)間上好“第一堂課”。把“第一議題”學(xué)習(xí)作為學(xué)院科學(xué)決策“頭道工序”，將加強(qiáng)與改進(jìn)黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)作為提升干部能力素質(zhì)“主要陣地”。及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話、重要指示批示精神以及黨中央、自治區(qū)黨委與興安盟委決策部署，制定出臺(tái)《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)規(guī)則》《2024年興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容安排》，以中心組學(xué)習(xí)成效賦能學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。2024年全年，組織開展集中學(xué)習(xí)13期，專題研討交流5次，學(xué)習(xí)匯編資料18卷。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育讀書班暨2024年度第四次理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)習(xí)（擴(kuò)大）會(huì)

持續(xù)加強(qiáng)理論研究。圍繞學(xué)院從嚴(yán)治黨、內(nèi)涵建設(shè)、黨建思政、意識(shí)形態(tài)等方面，學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)干部季度撰寫調(diào)研報(bào)告或理論文章，發(fā)出理論研究宣傳闡釋中“興職人”聲音。

第一時(shí)間啟動(dòng)部署黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。“一盤棋”抓好謀劃部署、“一體化”推進(jìn)任務(wù)落實(shí)、“一把手”當(dāng)好模范表率、“一攬子”抓好雙促雙融，為推進(jìn)學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障。一年來，以黨紀(jì)輔導(dǎo)、警示教育、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等多種形式持續(xù)開展“送訓(xùn)上門”系列活動(dòng)，累計(jì)開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育指導(dǎo)11次、集中學(xué)習(xí)86次。

“深刻領(lǐng)悟習(xí)近平總書記關(guān)于全面深化改革一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，同學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神結(jié)合貫通，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)內(nèi)蒙古重要指示精神與鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作主線貫穿學(xué)院進(jìn)一步全面深化改革各方面全過程。”2024年9月13日，在學(xué)院召開的宣講報(bào)告會(huì)暨黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)上，興安盟宣講團(tuán)成員呂寶立講道。

思想引領(lǐng)，猶如征途中的旗幟、遠(yuǎn)航中的燈塔。一年來，學(xué)院持續(xù)增強(qiáng)黨的創(chuàng)新理論武裝，高質(zhì)量開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、黨的二十屆三中全會(huì)精神等黨內(nèi)集中教育。不斷探索地方高職院校黨建工作新思路、新機(jī)制、新舉措，統(tǒng)籌做好“引進(jìn)來”學(xué)習(xí)，讓全院師生看到理論活力、領(lǐng)略理論魅力。2024年，黨委班子成員到基層黨支部講黨課13場(chǎng)次、各支部書記講黨課89余場(chǎng)次、北疆文化紅色講壇6場(chǎng)次，黨的二十屆三中全會(huì)精神等專題授課輔導(dǎo)3場(chǎng)次。邀請(qǐng)專家學(xué)者圍繞主題教育、黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、黨的二十屆三中全會(huì)精神，組織32名宣講員進(jìn)行83場(chǎng)宣講，覆蓋3300多人次。

邀請(qǐng)李德仁院士來學(xué)院講座

積極推動(dòng)“一師一專題”團(tuán)隊(duì)授課模式，建設(shè)學(xué)院、企業(yè)、社會(huì)、政府聯(lián)動(dòng)“大講堂”，邀請(qǐng)興安盟委黨校、盟紅色文化研究會(huì)等多家單位開展北疆紅色文化研究基地興安紅色文化課程研討會(huì)。為內(nèi)蒙古蒙鹽鹽業(yè)集團(tuán)有限公司、中組部“組團(tuán)式”幫扶北京選派干部、青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院等諸多單位，開展《弘揚(yáng)北疆文化·助力北疆發(fā)展》《不忘初心擔(dān)使命·紅色基因代代傳——興安紅色文化》等專題講座，打牢中華民族共同體情感基礎(chǔ)與實(shí)踐根基。

中國(guó)共產(chǎn)黨興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院第三次代表大會(huì)

有趣又有料，入腦又入心，一場(chǎng)場(chǎng)豐富多彩文化活動(dòng)、一次次接地氣理論宣講、一個(gè)個(gè)務(wù)實(shí)有效行動(dòng)舉措，在興職，像這樣沉浸式學(xué)習(xí)場(chǎng)景還有很多：“老少同生頌黨恩、攜手奮進(jìn)新征程”興安盟關(guān)工委報(bào)告團(tuán)深入學(xué)院集中宣講活動(dòng)，“弘揚(yáng)北疆文化、賡續(xù)中華文脈”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，“跟黨前行鑄忠誠(chéng)、戍邊守土固北疆”先進(jìn)典型分享會(huì)……每一次現(xiàn)場(chǎng)爆滿的講座、每一個(gè)觸動(dòng)人心的故事，猶如一粒種子，悄然于學(xué)院師生心中生根發(fā)芽。

求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。

學(xué)院基層黨組織是落實(shí)學(xué)院黨建責(zé)任主體單位，如何成為學(xué)院教書育人戰(zhàn)斗堡壘？興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院在實(shí)踐中逐步探索答案。

強(qiáng)基固本，奮楫爭(zhēng)先——著力擴(kuò)大黨的基層組織覆蓋度。以黨建引領(lǐng)思政育人為路徑，以提升基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力為關(guān)鍵，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)院基層黨建創(chuàng)新活力。

黨務(wù)之“根”扎深扎牢，黨建之“樹”枝繁葉茂。2024年，制定出臺(tái)《“黨建引領(lǐng)、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)”三年行動(dòng)計(jì)劃》，全力推進(jìn)黨支部標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，不斷夯實(shí)基層黨建工作基礎(chǔ)，學(xué)院基層黨組織政治功能與組織功能更為突出，黨建工作成效更為明顯，黨建品牌特色更為突顯。

內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)與興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨建聯(lián)盟簽約儀式

夯基壘臺(tái)，積厚成勢(shì)——堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向。為了破解黨建工作“上熱中溫下冷”問題，學(xué)院將黨的建設(shè)與學(xué)院事業(yè)發(fā)展同部署、同落實(shí)、同考評(píng)，充分結(jié)合人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特點(diǎn)、校企合作方式等方面開展黨建品牌創(chuàng)建與質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作，扎實(shí)開展星級(jí)化亮?xí)癖?、?chuàng)建堅(jiān)強(qiáng)堡壘“模范”支部工作，激發(fā)基層組織活力。2024年，獲評(píng)自治區(qū)高校黨建標(biāo)桿院系1個(gè)、自治區(qū)高?！半p帶頭人”教師黨支部書記“強(qiáng)國(guó)行”專項(xiàng)行動(dòng)試點(diǎn)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，全盟堅(jiān)強(qiáng)堡壘支部3個(gè)、先進(jìn)基層黨組織1個(gè)、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員1名，學(xué)院黨委表彰“兩優(yōu)一先”典型25個(gè)。  

2024年，結(jié)合機(jī)構(gòu)改革與院系整合，在深入開展調(diào)研、廣泛聽取意見基礎(chǔ)上，不斷調(diào)整優(yōu)化教師黨支部設(shè)置，把有共通業(yè)務(wù)、共同需求教師群體組織于一起，實(shí)現(xiàn)“教師業(yè)務(wù)組織建在哪里黨支部就覆蓋哪里”，促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作同頻共振、融合互促。

欲筑室者，先治其基——激活基層黨組織“神經(jīng)末梢”。進(jìn)一步激發(fā)各級(jí)黨組織在職業(yè)本科與“雙高”創(chuàng)建中的政治引領(lǐng)及戰(zhàn)斗堡壘作用。

深入開展“一院系一品牌、一支部一特色”建設(shè)工作，2024年，全面總結(jié)特色品牌黨組織典型案例12篇。其中，黨委層面總結(jié)形成“黨建領(lǐng)航·紅心鑄魂”典型案例，各基層黨組織打造“智護(hù)先鋒·醫(yī)心向黨”“紅帆領(lǐng)航·五元融創(chuàng)”“聚能筑路·賦能匠心”等一批主題內(nèi)涵深、品牌叫得響院系黨建工作品牌。

深入推進(jìn)廉政文化宣傳教育，組織開展廉潔教育與意識(shí)形態(tài)教育進(jìn)課堂、“北疆清風(fēng)頌”新媒體廉政作品評(píng)選等系列活動(dòng)，選送的廉潔作品在全區(qū)高校廉政作品評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)4個(gè)、二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)8個(gè)。

2024年，學(xué)院持續(xù)提升全院師資綜合素質(zhì)，加快打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)、適應(yīng)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展需要高素質(zhì)專業(yè)化師資隊(duì)伍。

人才引育“出實(shí)招”——系統(tǒng)推進(jìn)人才隊(duì)伍外引、內(nèi)培工作，著力構(gòu)建一支高層次、高水平、專兼結(jié)合師資隊(duì)伍。讓黨建工作與教學(xué)科研工作、學(xué)院中心工作一體推進(jìn)、相互貫通，2024年，建好來源充足“雙帶頭人”教師黨支部書記儲(chǔ)備庫(kù)，著力將政治覺悟高、專業(yè)素質(zhì)硬教師黨支部書記培養(yǎng)成政治與專業(yè)“雙帶頭人”，全院教師黨支部書記中，擔(dān)任高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的占72.7%。全面提升專業(yè)帶頭人及骨干教師業(yè)務(wù)能力與品德素養(yǎng)，培養(yǎng)骨干教師54人、專業(yè)帶頭人22人。扎實(shí)推進(jìn)“雙師型”專任教師隊(duì)伍建設(shè)，打造專兼結(jié)合“雙師型”教師隊(duì)伍297人，占專任教師的63.60％。

搭建人才“成長(zhǎng)梯”——大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，加快培養(yǎng)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛教育教學(xué)人才隊(duì)伍。完善“全鏈條”人事管理制度體系，實(shí)施名師培育工程、博士領(lǐng)銜工程、青年教師素質(zhì)提升工程、青藍(lán)工程，激勵(lì)師德優(yōu)秀、業(yè)績(jī)突出人才脫穎而出。持續(xù)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，專任教師隊(duì)伍中博士學(xué)位教師占比大幅提升，碩士及以上學(xué)位教師占比達(dá)59.96%。健全綜合保障體系，以課程思政為抓手，以紅色基因、精神傳承為路徑，強(qiáng)化青年教師、骨干教師、管理干部、輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生會(huì)等六支隊(duì)伍建設(shè)。按照“項(xiàng)目+平臺(tái)+團(tuán)隊(duì)”一體化思路，以課程體系為載體依據(jù)組建跨院系、跨專業(yè)、跨校企異質(zhì)性混編科教創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，持續(xù)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，培育自治區(qū)青年杰出人才1人、“草原英才”青年創(chuàng)新人才1人、“新世紀(jì)321人才工程”第二層次人才2人。

博士研究生教師團(tuán)隊(duì)

夯實(shí)育才“磁力場(chǎng)”——師資結(jié)構(gòu)得到全面優(yōu)化，有效提升教師思想政治素質(zhì)與職業(yè)道德水平。建立以個(gè)人自評(píng)、學(xué)生測(cè)評(píng)、同事互評(píng)、院系領(lǐng)導(dǎo)班子考評(píng)為基礎(chǔ)師德師風(fēng)綜合評(píng)價(jià)體系。制定《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)提升年行動(dòng)方案》，對(duì)出臺(tái)的《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院課堂教學(xué)管理細(xì)則》等12項(xiàng)制度結(jié)合提升年行動(dòng)進(jìn)行多次修訂后出臺(tái)并下發(fā)，以教育家精神引領(lǐng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

干部隊(duì)伍“嚴(yán)把關(guān)”——全力打造一批有競(jìng)爭(zhēng)力，能擔(dān)當(dāng)重任，有發(fā)展?jié)摿Φ暮髠涓刹筷?duì)伍。科學(xué)優(yōu)化學(xué)院干部隊(duì)伍梯隊(duì)，通過“梯次培養(yǎng)”、完善干部考核激勵(lì)機(jī)制，讓政治過硬、品行優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良、銳意進(jìn)取優(yōu)秀干部全面成長(zhǎng)。加強(qiáng)在高層次人才、優(yōu)秀青年教師中發(fā)展黨員工作，盡早發(fā)現(xiàn)、盡早吸收、盡早培育，做好后備干部隊(duì)伍的選、用、育、管、留工作，培養(yǎng)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部，匯聚匠心筑夢(mèng)優(yōu)秀人才。

抓緊握牢各項(xiàng)工作生命線，“大水漫灌”變成“精準(zhǔn)滴灌”，讓思想政治工作活起來、扎下根來、長(zhǎng)出花來。

鑄魂育人，筑牢思政工作“生命線”——高校黨建是思政課教學(xué)“魂之所系”，思政課教學(xué)是高校黨建“重要橋梁”。澆花澆根，育人育心。加強(qiáng)學(xué)院陣地建設(shè)，推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論傳播，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動(dòng)形成以課堂教學(xué)為主陣地，打造學(xué)院思想政治工作品牌。

在開學(xué)“紅色”第一課上，學(xué)院思政課教師積極探索“場(chǎng)館”資源融入大思政教育，帶領(lǐng)學(xué)生們沉浸式體驗(yàn)感悟每一段歷史紀(jì)實(shí)、講述一個(gè)個(gè)感人至深英雄故事，在一件件革命物件中尋找背后一份份鮮活“紅色”記憶，激活青年學(xué)生們實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想紅色基因與時(shí)代密碼。

為學(xué)生“導(dǎo)”好啟程、“護(hù)”好歷程、“開”好征程，從開學(xué)第一課“紅色”出發(fā)，使北疆紅色文化在思政課教學(xué)中充分發(fā)揮文化育人效用，使“場(chǎng)館思政課”更具有生機(jī)活力……2024年，學(xué)院積極構(gòu)建一體化育人新模式，不斷提升思政教育親和力。

——推動(dòng)“黨建+課程思政”深度融合。加強(qiáng)課程育人頂層設(shè)計(jì)與制度建設(shè)，打造“12345 思政+”大思政育人品牌，開展“五個(gè)一”課程思政工程，深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”“一核三建紅色興安鑄魂育人模式”，發(fā)揮職業(yè)教育思政課“職業(yè)性”特征，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)與地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

——實(shí)現(xiàn)“思政課程+課程思政”協(xié)同育人。大力加強(qiáng)《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》等五門必修思政課與四史選修課課程體系。強(qiáng)力推進(jìn)實(shí)踐育人路徑探索，把思政內(nèi)容有機(jī)融匯到專業(yè)教學(xué)中，與實(shí)踐教學(xué)基地有機(jī)銜接，深入挖掘?qū)I(yè)課所蘊(yùn)含獨(dú)特思想政治教育資源與育人功能，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行北疆紅色文化研究基地揭牌儀式

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生編排紅色經(jīng)典誦讀劇目《覺醒年代》

——深挖“故事化+藝術(shù)化”方式賡續(xù)紅色。豐富黨建思政教育形式，探索思政課新模式、創(chuàng)新思政課新載體，將思政課內(nèi)容、專業(yè)課思政元素以及興安紅色文化融入于紅色情景劇中，在理論知識(shí)與實(shí)際情景相結(jié)合過程中感悟思政課程魅力。截止當(dāng)前，形成《草原春來早》等紅色情景劇18個(gè)，收集整理紅色故事20個(gè)，音樂作品4個(gè)，草原文化（攝影作品）1組。

——開創(chuàng)“智能+思政”一體化發(fā)展新生態(tài)。數(shù)智化賦能思政課，深化思政課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)改革創(chuàng)新，依托學(xué)院思政課虛擬仿真教育基地，在新質(zhì)生產(chǎn)力視域下依托人工智能搭建思政課共享平臺(tái)，通過VR、3D等場(chǎng)景，構(gòu)建“沉浸式體驗(yàn)+專題講授”黨課新格局。利用智慧教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，結(jié)合學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生評(píng)教、督導(dǎo)評(píng)教、同行評(píng)教等數(shù)據(jù)，進(jìn)行教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生2024年各項(xiàng)賽事展興職風(fēng)采

——聯(lián)動(dòng)“科研+思政”協(xié)同打造綜合育人模式。堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)研用相結(jié)合科技創(chuàng)新之路，首次立項(xiàng)自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目、自治區(qū)民族事務(wù)委員會(huì)民族工作研究項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目、自治區(qū)文化和旅游發(fā)展研究課題重點(diǎn)項(xiàng)目。牽頭成立興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)，進(jìn)一步提升學(xué)院社會(huì)科學(xué)研究能力與教學(xué)科研水平。開發(fā)《多彩興安-興安盟文化旅游資源概論》《農(nóng)耕文化》等特色課程。興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代畜牧業(yè)內(nèi)蒙古自治區(qū)產(chǎn)業(yè)技術(shù)工程化中心成功認(rèn)定立項(xiàng)，學(xué)院內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校人文社科重點(diǎn)研究基地——民族文化發(fā)展研究中心通過2024年度教育廳評(píng)估。近年來，學(xué)院獲批108項(xiàng)廳級(jí)及以上項(xiàng)目，獲63項(xiàng)專利及軟件著作權(quán)，內(nèi)蒙古自治區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。2024年，組織申報(bào)自治區(qū)級(jí)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)1個(gè)，在線精品課程8門，一流線下核心課程1門，參與成果培育項(xiàng)目3個(gè)。教師榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)6項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)教學(xué)技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)。學(xué)生榮獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)48項(xiàng)。

一項(xiàng)項(xiàng)亮眼成績(jī)、一份份閃亮答卷，是興職如何把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)黨建思政同向同行具體體現(xiàn)。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)成立暨第一次代表大會(huì)

以文化人，把好思政育人“指揮棒”——探索“行走的思政課”，讓思政工作煥發(fā)生機(jī)活力，逐步把思政工作從“盆景”變成“風(fēng)景”。讓思政課“動(dòng)”起來，體現(xiàn)“紅色教育”、 賡續(xù)“紅色血脈”，用“活”興安紅色文化資源，開展“行走的思政課”，增強(qiáng)思政教育實(shí)效性。

2024年12月14日，興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院、興安盟文化旅游投資公司、興安盟融媒體中心、阿爾山市人民政府共同舉辦“致敬青春、逐夢(mèng)冰雪”冬季紅色研學(xué)活動(dòng)在阿爾山市白狼鎮(zhèn)嶺點(diǎn)畫廊景區(qū)拉開帷幕，100余名學(xué)院師生齊聚一堂，共賞冬季美景、共敘師生情誼、共談人生未來……

“這棵‘相思樹’，是一位妻子為犧牲的丈夫親手種下的，這棵‘相思樹’見證了戰(zhàn)友義重、夫妻情長(zhǎng)……”

在阿爾山邊防哨所，“相思樹”故事催人淚下。同學(xué)們?cè)趨⒂^過程中專心致志地聽著講解，目不轉(zhuǎn)睛地看著介紹，手中還忙著做筆記，把每一個(gè)細(xì)節(jié)都刻印于心頭。

——善用興安大地社會(huì)大課堂，推進(jìn)“大思政”課程體系。以社會(huì)生活為“課堂”、實(shí)踐為“教材”，2024年，學(xué)院構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)工作體系，探索思政小課堂與社會(huì)大課堂實(shí)現(xiàn)路徑，落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)分，先后挖掘興安紅色文化、綠色文化、民族團(tuán)結(jié)文化，實(shí)現(xiàn)思政課理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相統(tǒng)一。

——走進(jìn)興安紅色教學(xué)基地，創(chuàng)建“大思政”文化氛圍。打造服務(wù)“大思政課”實(shí)踐教學(xué)優(yōu)質(zhì)服務(wù)平臺(tái)，挖掘特色農(nóng)牧業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)典型案例，以興安農(nóng)耕文化為基調(diào)，帶領(lǐng)學(xué)生深入全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新農(nóng)村的田間地頭與現(xiàn)代化牧場(chǎng)，共同回望“興安大米”與“一根草、一頭牛、一杯奶”品牌建設(shè)發(fā)展艱辛歷程，目前已有150多個(gè)班級(jí)，8200余人開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，依托內(nèi)蒙古民族解放紀(jì)念館（“一館三址”）、興安農(nóng)村第一黨支部紀(jì)念館、興安盟博物館、阿爾山愛國(guó)主義教育基地等地豐富的紅色資源優(yōu)勢(shì)，組織師生開展實(shí)踐活動(dòng)60余次，創(chuàng)新打造“行走的思政課”育人品牌。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記云鷹給學(xué)生講授“行走的思政課”

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦“致敬青春 逐夢(mèng)冰雪”阿爾山冬季紅色研學(xué)活動(dòng)

鑄魂育人強(qiáng)思政，合力擘畫“同心圓”——打造能“解渴”、引“共鳴”、增“回味”思政“新載體”。引導(dǎo)學(xué)院各族青年鑄牢中華民族共同體意識(shí)，促進(jìn)各民族師生交往交流交融，深入挖掘傳統(tǒng)節(jié)日濃厚文化內(nèi)涵，豐富師生精神文化生活，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行。

——厚植家國(guó)情懷，培育時(shí)代新人。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針與民族政策，制定出臺(tái)《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于開展“感黨恩、聽黨話、跟黨走”群眾教育實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)實(shí)施方案》，積極構(gòu)建橫向貫通堅(jiān)定理想信念、構(gòu)筑共有精神家園、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)融合，縱向貫穿大學(xué)生成長(zhǎng)成才各年級(jí)、各環(huán)節(jié)、各方面“知、情、意、行”載體，“點(diǎn)、線、面、體”內(nèi)核多維度、全覆蓋“一線雙四”工作育人模式，書寫祖國(guó)北疆紅色沃土民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步“興職樣板”。

——線上與線下有機(jī)銜接，打造紅色興安育人場(chǎng)域。線上開設(shè)“石榴籽育人小課堂”“請(qǐng)黨放心、強(qiáng)國(guó)有我”宣傳專欄。利用孫玲名師工作室平臺(tái)，編寫“習(xí)近平總書記講過的民族團(tuán)結(jié)故事”集，編輯制作師生錄音17期。深入挖掘教師隊(duì)伍先進(jìn)事跡，推出“弘教育家精神、學(xué)身邊的榜樣”專欄7期、“師德師風(fēng)”專欄4期。利用慕課學(xué)院建設(shè)區(qū)級(jí)線上精品課《思想道德與法治》課程資源，撰寫實(shí)踐教學(xué)大綱，指導(dǎo)學(xué)生錄制講述興安紅色故事視頻，豐富理論小課堂。學(xué)院黨委策劃與監(jiān)制《紅色基因代代傳·興安向黨譜華章》系列興安紅色文化課，構(gòu)建全時(shí)空、全過程、全方位傳播格局。廣泛開展“五維中國(guó)”主題活動(dòng)，累計(jì)開展活動(dòng)10余次，有力促進(jìn)各族師生廣泛交往交流交融。舉辦“興安嶺上文化藝術(shù)周”主題活動(dòng)，截止當(dāng)前，開辦“非遺杯”印記中國(guó)沉浸體驗(yàn)活動(dòng)四屆。“花開興職石榴紅、共鑄民族團(tuán)結(jié)情”“傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈”演講比賽、“收獲的季節(jié)——探尋鄉(xiāng)村振興共同富裕的密碼”等多場(chǎng)景、多形式、多內(nèi)容思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化蓬勃開展……，將理想信念教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入活動(dòng)育人之中。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

——黨建引領(lǐng)，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。在實(shí)踐中探索解決教學(xué)內(nèi)容割裂、重復(fù)、單薄，教學(xué)方法單一，師資一體化合力不足等問題。建立跨學(xué)段教研協(xié)作機(jī)制，定期組織大中小學(xué)思政課教師開展集體備課、教學(xué)研討，促進(jìn)不同學(xué)段之間交流與銜接，開發(fā)具有地方特色校本課程與實(shí)踐活動(dòng)。

行動(dòng)是最好的宣言書，實(shí)干是最質(zhì)樸的方法論。

用改革辦法破解發(fā)展難題，用發(fā)展眼光謀劃學(xué)院未來，用忘我精神追逐興職夢(mèng)想。一年來，學(xué)院圍繞“一條主線”“兩件大事”，緊扣“六個(gè)工程”重點(diǎn)任務(wù)，持續(xù)提升教育服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展興職貢獻(xiàn)度。

依托國(guó)家高技能人才培訓(xùn)基地、全區(qū)鄉(xiāng)村振興帶頭人培訓(xùn)基地與興安盟“鄉(xiāng)村振興學(xué)院”，扎實(shí)做好社會(huì)培訓(xùn)工作，完成培訓(xùn)200余班次，7.8萬余人次。申報(bào)創(chuàng)建中文+職業(yè)技能基地，為合作院校與中資企業(yè)提供服務(wù)。創(chuàng)建興安盟農(nóng)耕文化科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)施課題研究、課程開發(fā)、社會(huì)服務(wù)工作，近三年完成農(nóng)耕文化科普宣傳2500余人次。以“集中+分散”相結(jié)合方式赴基層一線開展鄉(xiāng)村振興產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研、種養(yǎng)技能培訓(xùn)等活動(dòng)180余次。組建推普?qǐng)F(tuán)隊(duì)，走進(jìn)鄉(xiāng)村牧區(qū)開展推普宣講，惠及4000多人次。打造“中華經(jīng)典誦讀工程”“北疆文化大講堂”等品牌活動(dòng)，將“三字一話”基本功納入師范類學(xué)生技能考核，組織來自八省區(qū)各族在校生進(jìn)行普通話培訓(xùn)，完成自治區(qū)直屬機(jī)關(guān)培訓(xùn)測(cè)試800人次、盟直機(jī)關(guān)培訓(xùn)1300人次、測(cè)試5000人次。依托志愿北疆APP，動(dòng)員學(xué)院團(tuán)員青年投身社會(huì)服務(wù)，全年累計(jì)貢獻(xiàn)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)高達(dá)20886小時(shí)，參與人數(shù)5125人次。

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院人民武裝部揭牌成立

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院新能源風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)訓(xùn)室

旅游管理專業(yè)學(xué)生在上實(shí)訓(xùn)課

立足地域優(yōu)勢(shì)，打造“六維一體,鏈?zhǔn)饺谕ā薄芭d安范式”市域產(chǎn)教聯(lián)合體，開展學(xué)徒制、訂單班校企雙元培養(yǎng)。著力建設(shè)嬰幼兒托幼一體化產(chǎn)業(yè)學(xué)院、春和口腔護(hù)理產(chǎn)業(yè)學(xué)院等7個(gè)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。以“企業(yè)服務(wù)工作站”為平臺(tái)，聯(lián)通“學(xué)院+園區(qū)”共享機(jī)制，形成教師、學(xué)生入企鍛煉、企業(yè)講師進(jìn)校園等校企互聘長(zhǎng)效機(jī)制。共建“綠色畜牧業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心”“5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地”，依托北京林業(yè)大學(xué)“內(nèi)蒙古林草過渡區(qū)草原國(guó)家長(zhǎng)期科研基地”“國(guó)家林業(yè)草原林業(yè)智能信息處理工程技術(shù)研究中心”，建立學(xué)院長(zhǎng)期科研平臺(tái)。積極建構(gòu)鄉(xiāng)村養(yǎng)老與托幼專業(yè)群，獲批自治區(qū)養(yǎng)老護(hù)理人才培養(yǎng)基地。圍繞國(guó)家級(jí)現(xiàn)代畜牧業(yè)試驗(yàn)區(qū)，聯(lián)合德康集團(tuán)、杜美牧業(yè)有限責(zé)任公司共建綠色畜牧業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地。圍繞興安盟畜牧業(yè)、林木業(yè)等產(chǎn)業(yè)，以沙果、奶制品產(chǎn)品作為核心產(chǎn)品元素，重點(diǎn)打造“一村一品”特色產(chǎn)品。創(chuàng)設(shè)“興安工坊”職教出海品牌，承辦“向北開放，校企同行”2024年職業(yè)教育境外辦學(xué)研討會(huì)、“第三屆內(nèi)蒙古鄉(xiāng)村振興論壇”、鄉(xiāng)村振興技能大賽、全區(qū)養(yǎng)老護(hù)理技能大賽等活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)智慧與力量。組織參與七屆中蒙俄職業(yè)院?！胺?wù)一帶一路”特色畜牧業(yè)論壇，持續(xù)深化中蒙俄三國(guó)職業(yè)教育交流合作。開發(fā)《中餐烹飪》等數(shù)字化課程資源，有力提升職業(yè)教育國(guó)際影響力。順利通過自治區(qū)商標(biāo)品牌指導(dǎo)站與地理標(biāo)志展示體驗(yàn)中心項(xiàng)目驗(yàn)收，助力興安盟大米、玉米、中（蒙）藥材等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈延鏈補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈。深入開展“訪企拓崗”行動(dòng)，走訪企業(yè)276家，引企入校86家。

內(nèi)蒙古農(nóng)科院、蒙鹽集團(tuán)、興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行政校企合作簽約暨揭牌儀式

成立心理健康教育與心理危機(jī)干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立心理健康科學(xué)研究院，設(shè)立心理健康教育咨詢中心，建設(shè)各系部心理輔導(dǎo)工作站，形成以工作小組為領(lǐng)導(dǎo)、中心總負(fù)責(zé)、二級(jí)系部協(xié)同聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。進(jìn)一步健全“健康教育、監(jiān)測(cè)預(yù)警、咨詢服務(wù)、干預(yù)處置‘四位一體’學(xué)生心理健康工作體系”，完善心理咨詢制度、預(yù)約與心理危機(jī)轉(zhuǎn)介制度，印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)心理健康教育工作指導(dǎo)意見》《大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警與干預(yù)工作方案》，保障心理工作高效、暢通運(yùn)行。

加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作考核，制定出臺(tái)《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024年意識(shí)形態(tài)工作要點(diǎn)》《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院意識(shí)形態(tài)工作考核細(xì)則》，納入各基層黨組織年底考核。加強(qiáng)教材選用管理，嚴(yán)格履行作為學(xué)院黨委教材工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的部門職責(zé)，統(tǒng)籌教務(wù)部門、馬克思主義教學(xué)部對(duì)2024年春季學(xué)期各專業(yè)的選用教材工作進(jìn)行政治把關(guān)、學(xué)術(shù)把關(guān)與意識(shí)形態(tài)把關(guān)，共審定教材300余本。健全完善安全管理制度，組織修訂《興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)急預(yù)案匯編》《設(shè)置興安職業(yè)技術(shù)大學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案匯編》。建立健全“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)”安全工作責(zé)任體系，持續(xù)夯實(shí)校園安全管理，榮獲“自治區(qū)級(jí)平安校園”稱號(hào)。

管理走心，提升協(xié)同發(fā)展水平。實(shí)施智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校園萬物互聯(lián)，推動(dòng)思政教育與學(xué)生管理服務(wù)融合高質(zhì)量發(fā)展。充分運(yùn)用易班優(yōu)課、快搭、輕應(yīng)用便捷性與易班行政班級(jí)群社群屬性，2024年，平臺(tái)先后推送文章92篇，發(fā)布輕應(yīng)用快搭11個(gè)，創(chuàng)建課群13個(gè)，開展線上線下活動(dòng)20次，實(shí)現(xiàn)“質(zhì)、量”雙向突破。

以文潤(rùn)心，不斷提升文化軟實(shí)力。聯(lián)合內(nèi)蒙古社科院成立北疆紅色文化研究基地，構(gòu)建北疆“興安現(xiàn)象”，講好“北疆文化”故事，唱響“北疆文化”品牌。推進(jìn)校園文化景觀體系，探尋“紅色文化、北疆文化、匠心文化、地域文化”四位一體校園文化品牌建設(shè)，打造“以畫之名、繪我初心”紅色文化走廊。舉辦首次“媒體開放日”，與興安盟融媒體中心組建“全媒體工作室”，全面加強(qiáng)與新聞媒介對(duì)接合作。

以文暖心，完善黨內(nèi)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。以黨內(nèi)激勵(lì)關(guān)懷為基本手段，開展談心談話、重溫入黨誓詞、過好“政治生日”，主動(dòng)跟蹤服務(wù)離退休黨員、流動(dòng)黨員與貧困黨員，將黨的關(guān)懷認(rèn)真落實(shí)在具體行動(dòng)中。通過專題調(diào)度“12345”政務(wù)服務(wù)便民熱線工作、“一站式”學(xué)生社區(qū)等“我為師生辦實(shí)事”做法，讓“陣地跟著師生走、服務(wù)圍著需求轉(zhuǎn)”。

新時(shí)代同心逐夢(mèng)，新征程凱歌以行。在飛逝的時(shí)光中，我們干勁十足、步伐堅(jiān)定，經(jīng)歷了風(fēng)雨、收獲了希望、取得了喜人成績(jī)。面向未來，圍繞目標(biāo)導(dǎo)向、迎接時(shí)代風(fēng)向，全體興職人定將踔厲奮發(fā)、勇毅前行，以新的高度、新的理念、新的動(dòng)能、新的格局，繪就學(xué)院事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展美好圖景。