全國科普日活動周，科技信息中心和學院科協(xié)邀請內(nèi)蒙古創(chuàng)新方法研究會(內(nèi)蒙古自治區(qū)科協(xié)主管)咨詢部部長樊華、專家委員會劉小蘭副教授蒞臨我院，為參加“2021年內(nèi)蒙古創(chuàng)新方法大賽高校賽暨第十屆中國TRIZ杯大學生創(chuàng)新方法大賽”內(nèi)蒙古賽區(qū)進行賽前培訓。

9月7日下午，上半場專家從大賽規(guī)則解讀、TRIZ創(chuàng)新方法推廣應用情況 、創(chuàng)新方法推廣中的典型案例、專創(chuàng)融合課程的設(shè)計及應用進行了培訓，下半場進入TRIZ創(chuàng)新方法起源發(fā)展、核心內(nèi)容、解題流程、通過案例分享進行理論和參賽實戰(zhàn)的生動講解，引起在場師生極大興趣，大家紛紛開動腦筋，積極互動。

包頭輕工職業(yè)技術(shù)學院劉小蘭老師率先把TRIZ創(chuàng)新方法靈活運用到專業(yè)教學中，出版了案例集，《專創(chuàng)融合課程設(shè)計的 “三環(huán)節(jié)五步驟”》獲得內(nèi)蒙古自治區(qū)教學成果二等獎，她的教學方法為在場教師展現(xiàn)了全新的教學路徑，為實現(xiàn)高質(zhì)量有效課堂教學點亮了領(lǐng)航燈。劉小蘭老師的教學設(shè)計，真正實現(xiàn)了專業(yè)和創(chuàng)新思想、創(chuàng)新方法的深度融合，極大地調(diào)動了高職學生的主動專研精神和學習熱情，并把學生業(yè)余時間的無聊狀態(tài)引導到專業(yè)研究和發(fā)明創(chuàng)造上來。使學生的在校生活過得充實而有意義！

9月8日上午，專家針對我院參賽師生進行了專項輔導，以交通與機電系英煥宇主任的參賽題目為范例，進行了答疑解惑和深入具體的指導。雖然很多老師和同學們都是第一次接觸TRIZ理論，但通過專家的指導以及參會教師對案例的探討，使參與學習的師生對TRIZ創(chuàng)新方法產(chǎn)生了極大的興趣。

參會教師表示:“在第三十七個教師節(jié)來臨之際科技信息中心和學院科協(xié)主辦的這次培訓，是一項‘強師惠師’”的活動，不僅使老師們開闊了眼界、拓展了思路，還讓教師明確了科研教改方向。這是一次喚醒創(chuàng)新意識、引領(lǐng)科創(chuàng)之風的培訓！”

TRIZ更多是一種思想或方法，是兼具科學性和實用性的工具。 在高職院校中推廣應用有利于學生開拓思維，提升科技素養(yǎng)，增強學生在未來就業(yè)市場的競爭優(yōu)勢；有利于教師進行教學改革，提高教學效率，助力科研及促進教學成果轉(zhuǎn)化；有利于學校與企業(yè)開展深度產(chǎn)學研創(chuàng)合作，真正能夠幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益！

TRIZ理論的學習和推廣還有很漫長的路要走，還好，我們已經(jīng)上路！科技信息中心和學院科協(xié)誠摯邀請更多愛學生、好學習、肯鉆研的老師們加入TRIZ理論的學習和推廣！