為不斷提升學(xué)院社會(huì)服務(wù)機(jī)能，深度對(duì)接需求，長(zhǎng)效性開展合作。2022年3月2日下午，烏蘭浩特市教育局黨組書記、局長(zhǎng)劉麗，市教育局黨組成員、總督學(xué)李笑宇，市教育局教育股股長(zhǎng)李冬梅，市少年宮主任張巍一行四人深入興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院調(diào)研座談，就相關(guān)合作意向作進(jìn)一步明確并深入磋商。學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)高愛軍，黨委委員、紀(jì)委書記梁俊鴻，黨委委員、組織部長(zhǎng)焦大安及相關(guān)院系與3D產(chǎn)業(yè)學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研座談。

座談會(huì)上，高愛軍首先代表學(xué)院向市教育局劉麗局長(zhǎng)一行的來(lái)訪表示熱烈歡迎，向市教育局長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)院各項(xiàng)工作給予的支持與幫助致以真摯感謝，會(huì)上闡釋了我院辦學(xué)基本情況，重點(diǎn)圍繞特色辦學(xué)、人才培養(yǎng)、專業(yè)設(shè)置、社會(huì)服務(wù)等諸多方面進(jìn)行詳細(xì)介紹。指出，近些年學(xué)院不斷加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、不斷提升辦學(xué)層次，各項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)新突破，在高質(zhì)量跨越式發(fā)展征程中邁出更加堅(jiān)實(shí)步伐。希望雙方本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享原則，加強(qiáng)協(xié)作、深度融合，實(shí)現(xiàn)合作共贏、共謀發(fā)展良好局面。強(qiáng)調(diào)，學(xué)院堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合地方資源與社會(huì)需求深挖自身辦學(xué)特色，加強(qiáng)產(chǎn)教融合與實(shí)踐育人，近年來(lái)努力集聚辦學(xué)資源，不斷提升辦學(xué)質(zhì)量，取得顯著辦學(xué)成效，把服務(wù)當(dāng)?shù)厥冀K作為重要職責(zé)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前，學(xué)院正處于發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，既擁有良好機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，希望雙方共同努力，積極筑造合作增長(zhǎng)極、融匯點(diǎn)。表示，學(xué)院在積極打造全盟職業(yè)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)教育拓展中心與研學(xué)基地方面與市里發(fā)展素質(zhì)教育、面對(duì)“雙減”政策與諸多改革措施積極搭建契合點(diǎn)，秉持著立足實(shí)際、突出重點(diǎn)、快速啟動(dòng)，學(xué)院將積極做好服務(wù)與對(duì)接工作，不斷助力市教發(fā)展，提升學(xué)院專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。

劉麗在座談中首先對(duì)學(xué)院近年來(lái)突飛猛進(jìn)發(fā)展態(tài)勢(shì)及日益擴(kuò)大的辦學(xué)影響力尤感欣喜與自豪。圍繞中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)、師資隊(duì)伍構(gòu)架、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)技能等系統(tǒng)性師資培養(yǎng)培訓(xùn)缺口、研學(xué)實(shí)踐營(yíng)地等領(lǐng)域進(jìn)行需求總體說(shuō)明。指出，學(xué)院充分發(fā)揮綜合性多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力彰顯教育教學(xué)特色，為烏市基礎(chǔ)教育發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)，感受到與學(xué)院合作潛能巨大、前景廣闊。表示，感謝學(xué)院對(duì)服務(wù)地方教委教育技術(shù)支持、教育人力師資支撐、對(duì)音體美勞相關(guān)專業(yè)性師資人才引進(jìn)、研學(xué)體驗(yàn)，將繼續(xù)不斷對(duì)所期待的需求豐富完善，形成長(zhǎng)期戰(zhàn)略性合作雛形。

調(diào)研組相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)同志也從各自工作角度對(duì)需求想法及目前市教育面臨現(xiàn)狀作系統(tǒng)梳理及主體合作框架說(shuō)明。表示實(shí)施“雙減”政策是國(guó)家基礎(chǔ)教育改革重大舉措，感謝學(xué)院在“雙減”之后需求很大的情況下，能有這樣一個(gè)舉措支持地方教育大力發(fā)展，希望雙方共同努力，在新發(fā)展階段全力推動(dòng)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。期盼能夠不斷具體在類如中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)、示范課方面信息技術(shù)素養(yǎng)等交叉學(xué)科、貫通式人才培養(yǎng)、聯(lián)合辦學(xué)領(lǐng)域能夠從上到下給予更多針對(duì)性指導(dǎo)。

座談會(huì)上，相關(guān)院系及3D產(chǎn)業(yè)學(xué)院相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志做對(duì)接表態(tài)發(fā)言，并依次就各自部門教師專業(yè)發(fā)展、特色品牌與文化建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、實(shí)習(xí)就業(yè)、學(xué)歷提升、人才培養(yǎng)成果做相應(yīng)介紹，重點(diǎn)針對(duì)特色課程、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、德智體美勞“五育并舉” 、大中小學(xué)思政一體化、交叉學(xué)科建設(shè)并針對(duì)全面加強(qiáng)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育、校園普法宣傳等深入交換意見。

焦大安表示此次雙方洽談收獲頗豐，感謝市教育局對(duì)學(xué)院高度評(píng)價(jià)與支持，秉持合作共贏基本定位，學(xué)院教學(xué)資源理所應(yīng)當(dāng)向教育界敞開。“接地氣、出實(shí)效”，合作絕對(duì)不是曇花一現(xiàn)，而是應(yīng)真正“手拉手”，腳踏實(shí)地把此項(xiàng)工作做牢做實(shí)，積極對(duì)接共同促進(jìn)提升的過(guò)程。這對(duì)于學(xué)院發(fā)展以及地方高校服務(wù)地方教育發(fā)展既是機(jī)遇也是新時(shí)代的使命。通過(guò)此次初步達(dá)成相關(guān)意向共識(shí)，按照市教育局提供的意向，資源整合、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、高效對(duì)接；“小切口、大舞臺(tái)”，積極適應(yīng)新常態(tài)、新要求，樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光與超前思維，圍繞中小學(xué)“雙減”政策后，創(chuàng)新創(chuàng)客試點(diǎn)工程打造方面做好高校引領(lǐng)作用，“家?！笔痉稁?dòng)效能；“尋典型、找亮點(diǎn)”，圍繞細(xì)節(jié)出成效，共建打造研學(xué)實(shí)踐新亮點(diǎn)，雙方齊發(fā)力。

高愛軍最后總結(jié)發(fā)言中強(qiáng)調(diào)，會(huì)上對(duì)梳理出承接的任務(wù)與學(xué)院辦學(xué)方向及特色是契合的，希望雙方后期不斷拓寬溝通協(xié)作平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同創(chuàng)新。學(xué)院將按照市局幫扶需求，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展布局、規(guī)劃路線相應(yīng)做出說(shuō)明?！半p減雙增”亮點(diǎn)紛呈，要采取適者先行，層級(jí)遞進(jìn)方式開展好創(chuàng)新教育，形成人才培養(yǎng)與服務(wù)創(chuàng)新新格局，期待相關(guān)合作早日落地開花結(jié)果，為全市教育發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

會(huì)前，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)地深入學(xué)院新老校區(qū)3D產(chǎn)業(yè)學(xué)院、消防學(xué)院、相關(guān)教學(xué)系部等走訪調(diào)研，同在場(chǎng)工作人員進(jìn)行洽談，對(duì)我院辦學(xué)特色、辦學(xué)理念定位、全產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、專業(yè)化崗位實(shí)訓(xùn)深入了解。

“十年之計(jì)莫如樹木，終身之計(jì)莫如樹人”。學(xué)院立足內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)科、科研及人才優(yōu)勢(shì)，彰顯服務(wù)特色，深度拓展雙方相關(guān)領(lǐng)域務(wù)實(shí)合作，為地方教育提供強(qiáng)有力支撐及持久動(dòng)力，不僅是實(shí)現(xiàn)學(xué)院社會(huì)服務(wù)職能、提高社會(huì)貢獻(xiàn)率根本途徑，也是學(xué)院主動(dòng)了解社會(huì)發(fā)展需求，促進(jìn)自身改革重要方式。學(xué)院結(jié)合地方資源及社會(huì)需求深挖自身辦學(xué)特色，推動(dòng)地方與高校信息互通、需求互知，努力成為服務(wù)及引領(lǐng)地方教育發(fā)展的“領(lǐng)頭雁”“助力器”，以“奮進(jìn)之筆”書寫學(xué)院新的篇章。