【編者按】弘揚(yáng)新時(shí)代“工匠精神”既是對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，又響應(yīng)了新時(shí)代制造強(qiáng)國(guó)的召喚，是職業(yè)教育立德樹(shù)人的應(yīng)有之義，又是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠的晉級(jí)密碼。從春秋魯班到大國(guó)匠心，興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院一路夯實(shí)“工匠精神”培育地基，不斷完善頂層設(shè)計(jì)，始終追求“心在一藝，其藝必工”，鼓勵(lì)教師傳承“擇一事，終一生”的執(zhí)著，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持“十年磨一劍”的毅力。沉得住氣方成大器，靜得下心方能致遠(yuǎn)。傳承工匠精神，堅(jiān)守“技進(jìn)乎道” 的職業(yè)操守，深耕工匠精神的校園文化沃土，請(qǐng)您關(guān)注“匠心校園”系列報(bào)道。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，本期讓我們一同去看一下姜菲老師和她的古箏天地吧······

姜菲，畢業(yè)于吉林藝術(shù)學(xué)院，興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育系古箏教師，中國(guó)音樂(lè)學(xué)院民樂(lè)考官，北京音樂(lè)廳少年藝術(shù)家交響音樂(lè)會(huì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

《古箏》課程是師范教育系重要的技能課程之一，是學(xué)前教育本科班的必修課和?？瓢噙x修課。開(kāi)設(shè)目的是培養(yǎng)一專多能、德才兼?zhèn)?、?fù)合型高素質(zhì)人才。古箏是中國(guó)的更是世界的，目前全國(guó)各大中小學(xué)、幼兒園、高職高專都在大力提倡發(fā)展國(guó)學(xué)國(guó)箏，都在全面普及國(guó)學(xué)國(guó)箏，這樣就需要大量懂國(guó)箏的教師，姜菲老師的的古箏課程為社會(huì)提供了優(yōu)秀的畢業(yè)生，為學(xué)生提供了更多就業(yè)的選擇。

興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)，全院各系普及古箏，不光是為了豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，更是通過(guò)古箏悠久的歷史文化底蘊(yùn)作為積墊和潤(rùn)養(yǎng)，使同學(xué)們潛移默化中陶冶高尚的道德情操，提升氣質(zhì)修養(yǎng)，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，讓同學(xué)們身上擁有了真正的中國(guó)“傳統(tǒng)”精神，讓“現(xiàn)代”的同學(xué)們更好的去繼承和發(fā)揚(yáng)，更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。

古箏樂(lè)團(tuán)成立于2010年，已經(jīng)走過(guò)11個(gè)年頭。在姜菲教授和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下培養(yǎng)了近千名優(yōu)秀的古箏學(xué)員。作為學(xué)院重要的演出隊(duì)伍，她們的古箏樂(lè)團(tuán)承擔(dān)著學(xué)院各大中小型演出和接待任務(wù)。自樂(lè)團(tuán)成立以來(lái)承擔(dān)大中型演出近百場(chǎng)，接待任務(wù)更是數(shù)不勝數(shù)。每一次的演出和接待任務(wù)她們都全力以赴，力爭(zhēng)最佳的演出效果，她們的付出得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們的一致好評(píng)。

樂(lè)團(tuán)的學(xué)生全部是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，她們沒(méi)有古箏基礎(chǔ)，甚至沒(méi)有音樂(lè)理論基礎(chǔ)。姜菲老師致力于從“零”基礎(chǔ)開(kāi)始培養(yǎng)，通過(guò)她三年的專業(yè)教授＋每天刻苦晚自習(xí)大量練琴時(shí)間＋豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，使同學(xué)們擁有了真正的古箏演奏技能，讓同學(xué)們學(xué)好本專業(yè)課程之余，通過(guò)學(xué)習(xí)自己喜歡的第二專業(yè)做到“一生一特長(zhǎng)”，鉆研自己喜歡的領(lǐng)域，使興趣變成特長(zhǎng)，特長(zhǎng)變成專業(yè)，畢業(yè)后成為了真正的“雙專業(yè)”教師。

古箏樂(lè)團(tuán)的學(xué)員們畢業(yè)后有的在幼兒園中開(kāi)設(shè)大班古箏啟蒙課程、有的在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校從事古箏教學(xué)、有的在中小學(xué)古箏開(kāi)設(shè)第二課堂、有的進(jìn)入到烏蘭牧騎專業(yè)團(tuán)體成為古箏演員。她們真正為學(xué)生提供了另外一條就業(yè)的道路。