院領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)健康驛站建設(shè)并觀摩模擬轉(zhuǎn)診演練
2月6日下午,學(xué)院黨委副書記、院長(zhǎng)范勇毅、黨委副書記云鷹一行到校醫(yī)院指導(dǎo)檢查我院健康驛站建設(shè)情況,認(rèn)真聽取了醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)人介紹,并參觀了驛站各功能區(qū)的布置,要求要嚴(yán)格按照教育部辦公廳《普通高校健康驛站建設(shè)管理指引(試行)》的通知,不折不扣的建好、管理好驛站,要求進(jìn)一步做好學(xué)校與相關(guān)對(duì)口醫(yī)院的穩(wěn)定對(duì)接機(jī)制,健全將校內(nèi)有關(guān)病例轉(zhuǎn)至相關(guān)醫(yī)院專業(yè)救治的綠色通道。
范院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào),學(xué)院始終堅(jiān)持師生生命健康至上,驛站以維護(hù)師生健康、保障校園秩序?yàn)槟康?,驛站醫(yī)務(wù)人員一定要為入站師生提供好相關(guān)健康服務(wù),要及時(shí)識(shí)別普通型、危重型、重型感染者到校外醫(yī)院救治,全力保障師生健康安全。
隨后范勇毅院長(zhǎng)、云鷹副書記和部分院系黨支部書記、全體輔導(dǎo)員一起觀看了我院協(xié)同屬地醫(yī)院開展的多場(chǎng)景、實(shí)操性模擬轉(zhuǎn)診救治應(yīng)急轉(zhuǎn)運(yùn)演練,本次模擬演練得到了居力很衛(wèi)生院的大力支持,派出救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
學(xué)生到學(xué)院指定門衛(wèi)進(jìn)行確認(rèn)返校、測(cè)溫、消殺后入校。如發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或疑似癥狀同學(xué)由校醫(yī)帶至健康驛站暫時(shí)隔離。
引導(dǎo)入站——入校門口檢測(cè)出身體不適,體溫高于正常體溫學(xué)生,由校醫(yī)對(duì)接驛站工作人員,簡(jiǎn)單說明人數(shù)和體溫情況和癥狀,隨即引導(dǎo)至驛站入口(校醫(yī)院北門)。
抗原檢測(cè)——在抗原檢查區(qū)進(jìn)行二次體溫測(cè)量,由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行抗原檢測(cè)。結(jié)果陽(yáng)性者,醫(yī)務(wù)人員詢問觀察患者癥狀,并做記錄。輕者由醫(yī)務(wù)人員引導(dǎo)由污染通道入住三樓觀察病房。
入住驛站——入住病區(qū)的學(xué)生形成觀察病歷,登記每日服用藥物名稱、種類、功效、劑量。測(cè)量并記錄每日三次體溫。詳細(xì)記錄每日癥狀。
離開驛站——入住驛站起5-7天做抗原復(fù)檢。轉(zhuǎn)陰者及個(gè)人物品消毒后,可由清潔通道離開驛站,正常生活學(xué)習(xí)并通知輔導(dǎo)員。
醫(yī)務(wù)人員會(huì)每日對(duì)已有學(xué)生入住的觀察病房進(jìn)行通風(fēng)、消毒,學(xué)生轉(zhuǎn)陰離開后,會(huì)對(duì)房間及物品進(jìn)行終末消毒處理。
如核酸結(jié)果為陰性,正常入校。
班長(zhǎng)每日對(duì)班級(jí)同學(xué)進(jìn)行健康檢測(cè),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、干咳、乏力、咽痛等癥狀時(shí)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生前往健康驛站就診。
引導(dǎo)入站——學(xué)生自感身體不適,體溫高于正常體溫學(xué)生,自行前往驛站入口尋求校醫(yī)幫助,由校醫(yī)(門口值班)對(duì)講機(jī)通知驛站工作人員(抗原檢查值班)。簡(jiǎn)單說明人數(shù)和體溫情況和癥狀,隨即引導(dǎo)至驛站入口進(jìn)行抗原檢測(cè)。
抗原檢測(cè)——在抗原檢查區(qū)進(jìn)行二次體溫測(cè)量,由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行抗原檢測(cè)。結(jié)果陽(yáng)性者,醫(yī)務(wù)人員詢問觀察患者癥狀,并做記錄。輕者由醫(yī)務(wù)人員引導(dǎo)由污染通道入住三樓觀察病房。
入住驛站——入住病區(qū)的學(xué)生形成觀察病歷,登記每日服用藥物名稱、種類、功效、劑量。測(cè)量并記錄每日三次體溫。詳細(xì)記錄每日癥狀。
輕癥學(xué)生離開驛站——入住驛站起5-7天做抗原復(fù)檢。轉(zhuǎn)陰者及個(gè)人物品消毒后,可由清潔通道離開驛站,正常生活學(xué)習(xí)并通知輔導(dǎo)員。
中、重癥學(xué)生轉(zhuǎn)診——患者面色及狀態(tài)表現(xiàn)極為不適,體溫超高,異常血壓,并伴有呼吸困難,心前區(qū)不適等癥狀。即刻攙扶至中、重癥轉(zhuǎn)診候診室。醫(yī)務(wù)人員在房間內(nèi)陪同等候轉(zhuǎn)診交接。如期間有呼吸心跳驟停出現(xiàn),馬上對(duì)其實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù),進(jìn)行搶救。轉(zhuǎn)診離開后,醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行房間物品消毒處理,做好轉(zhuǎn)診登記。
如核酸結(jié)果為陰性,正常在校生活。班級(jí)或宿舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)感染病毒即由校醫(yī)對(duì)班級(jí)及宿舍進(jìn)行全面消殺,并通知班級(jí)內(nèi)、宿舍內(nèi)學(xué)生盡量減少與他人接觸,關(guān)注自身健康,如發(fā)現(xiàn)身體不適及時(shí)到校醫(yī)室就診。
輔導(dǎo)員及班長(zhǎng)需對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)病排查,生成基礎(chǔ)病臺(tái)賬,需留存對(duì)醫(yī)生診療提供支持。
引導(dǎo)入站——學(xué)生自感身體不適,體溫高于正常體溫學(xué)生,由校醫(yī)通知驛站工作人員,隨即帶引導(dǎo)至驛站入口。
抗原檢測(cè)——在抗原檢查區(qū)進(jìn)行二次體溫測(cè)量,由醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行抗原檢測(cè)。結(jié)果陽(yáng)性者,醫(yī)務(wù)人員詢問觀察患者癥狀,并做記錄。
中、重癥轉(zhuǎn)診——患者面色及狀態(tài)表現(xiàn)極為不適,體溫超高,異常血壓,并伴有呼吸困難,心前區(qū)不適等癥狀。即刻攙扶至中、重癥轉(zhuǎn)診候診室,拔打居力很衛(wèi)生院轉(zhuǎn)診電話。醫(yī)務(wù)人員在房間內(nèi)陪同等候轉(zhuǎn)診交接。如期間有呼吸心跳驟停出現(xiàn),馬上對(duì)其實(shí)施心肺復(fù)蘇術(shù),進(jìn)行搶救。
轉(zhuǎn)診離開后,醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行房間物品消毒處理,做好轉(zhuǎn)診登記。
中型、重型及危重型學(xué)生轉(zhuǎn)診后由輔導(dǎo)員通知學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行后續(xù)治療問題溝通工作。
演練結(jié)束后,云鷹強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員是疫情防控的主要工作者,各系部做好輔導(dǎo)員和學(xué)生心理健康工作和疫情防控工作,通過演練及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,提高轉(zhuǎn)運(yùn)效率,確保一旦出現(xiàn)重型和危重型病例,迅速激活綠色通道應(yīng)急救助通道,快速精準(zhǔn)處置,做到“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”“人對(duì)人”流暢對(duì)接。