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黨建特色品牌典型案例④ | 信息工程系直屬黨支部:北疆教育心向黨 IT使命促發(fā)展

  • 2024.07.27
  • 基層動態(tài)
01
背景起因

信息工程系直屬黨支部始終堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),落實(shí)新時代黨的建設(shè)總要求和新時代黨的組織路線,鞏固增強(qiáng)基層黨組織政治功能,堅守育人初心,打造“北疆教育心向黨,IT使命促發(fā)展”黨建品牌,以專業(yè)為平臺,通過“服務(wù)和諧北疆、助力數(shù)字北疆”,將黨建引領(lǐng)作為推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展的“第一引擎”,著眼構(gòu)建“組織共建、人才共育、資源共享、發(fā)展共促”的黨建工作新格局,力求黨建引領(lǐng)有“高”度、協(xié)作育人有“力”度、團(tuán)隊管理有“溫”度,以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作,助力完成習(xí)近平總書記交給內(nèi)蒙古的五大任務(wù)。


02
主要做法


為了充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用,院系黨政領(lǐng)導(dǎo)主動謀劃、示范引領(lǐng),以共同推進(jìn)校企黨建工作為切入點(diǎn),通過“黨建引領(lǐng)、人才培養(yǎng)、能力提升、基地建設(shè)”等方面推動黨支部聯(lián)建的有機(jī)融合,促進(jìn)各項任務(wù)落地見效,使師與生、教與學(xué)的能力得到有效提升。

(一)黨建領(lǐng)航有高度,基地共建有成效

為深化校企合作、產(chǎn)教融合,更好地服務(wù)興安盟區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,2020年11月19日,興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華為技術(shù)有限公司舉辦了戰(zhàn)略協(xié)議簽約會,雙方在高水平“產(chǎn)學(xué)研用”區(qū)域共享型“5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地”建設(shè)有關(guān)方面簽署了合作協(xié)議。2023年8月,華為技術(shù)有限公司在全國55家5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地中遴選出十家院校代表,興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院位列其中,并參加了2023產(chǎn)教科融合數(shù)字人才培養(yǎng)論壇獲5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地授牌。

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5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地授牌儀式

(二)共育“芯”人有方向,守正創(chuàng)新有力度  

2023年1月12日,依托京蒙協(xié)作項目平臺,與聯(lián)想集團(tuán)共建云計算和智能制造人才基地,開展黨建融合、智能制造人才培養(yǎng)、獎助學(xué)金、課題合作等項目。2022年8月,經(jīng)教育部批復(fù),引進(jìn)中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目(SGAVE),從人才培養(yǎng)方案、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、管理體制等全面改革。完成試驗(yàn)班“1+X”考試認(rèn)證;為系部師生提供華為相關(guān)認(rèn)證,提升教師隊伍“雙元”育人水平,在試點(diǎn)班完成教學(xué)改革。校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案;校企共建人才培養(yǎng)基地,為學(xué)生提供職業(yè)體驗(yàn)認(rèn)識的平臺;校企雙方共同優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系。

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與聯(lián)想集團(tuán)共建云計算和智能制造人才基地   

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試點(diǎn)班教學(xué)改革 

(三)黨建聯(lián)合有平臺,雙向發(fā)力有溫度

組織開展聯(lián)合黨建,通過線上線下的各種平臺,大力宣傳中央關(guān)于東西部協(xié)作要求的新舉措。聯(lián)想集團(tuán)發(fā)揮科技企業(yè)領(lǐng)軍帶頭示范作用,樹立榜樣,資助品學(xué)兼優(yōu)的貧困生。從2022年至今,新長城聯(lián)想獎助學(xué)金已發(fā)放13萬元。選派各專業(yè)黨員骨干教師到相應(yīng)企業(yè)培訓(xùn);成立“技能工坊”名師工作室,促進(jìn)企業(yè)與高校的雙向發(fā)力。

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黨員骨干教師赴企進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)


03
取得成效

(一)依托黨建品牌讓思政教育有形有效

2024年信息工程系被評為興安盟優(yōu)秀基層黨組織,團(tuán)總支被評委院級“五四紅旗團(tuán)總支”,心理情景劇《牽著蝸牛去散步》榮獲院級二等獎,“思政情景劇”《方志敏》榮獲院級三等獎,2022年廉政微視頻《止妄》獲得院級三等獎,2017年6月被興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院評委“先進(jìn)基層黨組織” ,2018年6月被興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院評為“先進(jìn)基層黨組織”。

(二)依托黨建品牌使產(chǎn)教協(xié)同育人有力有度

2021年完成了“5G+數(shù)字化產(chǎn)教融合”、“聯(lián)想1+X云計算運(yùn)維服務(wù)認(rèn)證中心”的基地建設(shè),2022年被中國職業(yè)技術(shù)教學(xué)學(xué)會、華為技術(shù)有限公司獲批為5G+數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地并授牌;2021年11月,獲批立項建設(shè)“技能工坊”名師工作室。2022年8月與華為技術(shù)有限公司、中德先進(jìn)職業(yè)教育SGAVE項目共同研究制訂了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(軟件測試方向)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案寒暑假選派11名黨員教師到合作企業(yè)參加“線上+線下”師資培訓(xùn),并取得相應(yīng)證書;33名同學(xué)全部通過“云計算中心運(yùn)維服務(wù)”技能等級水平考核,265名師生通過HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)者中、高級認(rèn)證。  

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依托5G數(shù)字化人才產(chǎn)教融合基地進(jìn)行授課

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教師通過HarmonyOS應(yīng)用開發(fā)者高級認(rèn)證

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教師參加5G智能切片網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維技能培訓(xùn)項目

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學(xué)生獲得職業(yè)技能等級證書
(三)依托黨建品牌鏈接鄉(xiāng)村振興,京蒙協(xié)作有為有成

通過中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會設(shè)立“聯(lián)想智能制造人才基金”,聯(lián)想集團(tuán)為我系50名品學(xué)兼優(yōu)的貧困生發(fā)放獎助學(xué)金。

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聯(lián)想集團(tuán)-興安盟云計算人才培養(yǎng)及認(rèn)證基地揭牌和獎學(xué)金發(fā)放儀式

主動對接京蒙協(xié)作項目,推進(jìn)自治區(qū)首批市域產(chǎn)教聯(lián)合體建設(shè),2024年6月23日,學(xué)院與興安北京科技園舉行校企合作簽約暨揭牌儀式,我系派駐黨員教師到企業(yè)服務(wù)工作站服務(wù)。


04
經(jīng)驗(yàn)啟示

(一)黨建引領(lǐng)抓保障,推進(jìn)培養(yǎng)模式改革,提升辦學(xué)內(nèi)涵

2022年6月正式啟動“中德先進(jìn)職業(yè)教育合作項目(SGAVE)新一代信息技術(shù)領(lǐng)域軟件測試方向”試點(diǎn)項目,探索構(gòu)建“雙元制”本土化人才培養(yǎng)模式。通過設(shè)計基于典型工作任務(wù)的學(xué)習(xí)情境,構(gòu)建理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程體系,提升雙元育人水平等一系列舉措,有效提升了學(xué)生技能,促進(jìn)了教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,構(gòu)建了完善的考核評價認(rèn)證體系。通過SGAVE項目,實(shí)現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程“三個對接”,提升了綜合辦學(xué)實(shí)力,為興安盟地區(qū)的職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展貢獻(xiàn)了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

(二)黨建引領(lǐng)抓載體,推進(jìn)培養(yǎng)模式深化,提升職業(yè)技能

“1+X證書制度”是國家職業(yè)教育制度建設(shè)的一項基本制度,也是構(gòu)建中國特色職教發(fā)展模式的一項重大制度創(chuàng)新。2023年,聯(lián)想集團(tuán)攜手信息工程系在聯(lián)想1+X云計算運(yùn)維服務(wù)認(rèn)證機(jī)房開展1+X證書——云計算中心運(yùn)維服務(wù)培訓(xùn)。通過共建人才培養(yǎng)基地和實(shí)施“1+X”證書制度試點(diǎn)等措施,學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)得到了有效提升。

(三)黨建引領(lǐng)抓實(shí)效,推進(jìn)培養(yǎng)模式創(chuàng)新,提升辦學(xué)影響

學(xué)院與聯(lián)想集團(tuán)的合作經(jīng)驗(yàn)得到了廣泛認(rèn)可和推廣,為其他高校和企業(yè)開展校企合作提供了有益借鑒和參考。同時,將京蒙協(xié)作機(jī)制下的成功案例進(jìn)行整理和總結(jié),通過各種媒體平臺進(jìn)行宣傳,將有效的模式和做法提煉提升,向政府提出建議,推動制定支持鄉(xiāng)村振興的相關(guān)政策和措施,推動校企合作向更深層次、更廣領(lǐng)域發(fā)展。

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