創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育常被譽(yù)為“雙創(chuàng)教育”，是指為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和國家的戰(zhàn)略規(guī)劃需要，以培養(yǎng)具有創(chuàng)業(yè)意識和開拓型人才為目標(biāo)產(chǎn)生的一種新的教學(xué)理念與模式。財(cái)經(jīng)與公共管理系積極響應(yīng)學(xué)院培養(yǎng)技能型人才的號召，鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，于10月14日組織開展了“逐夢2020，我的大學(xué)”——財(cái)經(jīng)與公共管理系于又多導(dǎo)員創(chuàng)業(yè)自述主題教育活動(dòng)。

輔導(dǎo)員于又多老師以幽默風(fēng)趣的言語講述了自己的大學(xué)生活。輕松快樂的大一，大二開辦計(jì)算機(jī)社團(tuán)創(chuàng)業(yè)，辭掉所有職務(wù)專心開辦社團(tuán)，成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的忙碌大三，精益求精不斷提升使得最終留校。過程中也遭遇了人生的一大“滑鐵盧”——校園貸被騙錢，但即使是這樣一記重?fù)粢矝]能使他被擊垮，而是不斷的鉆研學(xué)習(xí)中不斷優(yōu)秀。

培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，并通過相關(guān)的課程體系整體提高學(xué)生的素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力，使其具有首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力，以及技術(shù)、社交和管理技能，對于大多數(shù)大學(xué)生而言，應(yīng)該是一種首創(chuàng)精神的培養(yǎng)。于又多導(dǎo)員用自己的親身經(jīng)歷教導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)該具有不畏艱險(xiǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，不斷的探索更高處更好的自己。