為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，推進“課程思政”教學(xué)工作進程，10月23日下午, 蒙古文化與公共教學(xué)部邀請馬列教學(xué)部孫玲主任做了“課程思政”專題講座，部門全體教師們認真聆聽本次講座。

孫玲主任以“潤物無聲 ，教書育人”為題，從為什么要進行課程思政、什么是課程思政、課程思政的路徑和需要注意的幾個問題等四個方面對課程思政進行了詳細地解讀，并結(jié)合具體教學(xué)實踐對課程思政的實施方法與教師們進行了分享。

孫玲主任首先介紹了課程思政實施的背景，闡述了課程思政的重要性和必要性，她強調(diào)作為高校教師一定明確“我們?yōu)檎l培養(yǎng)人和培養(yǎng)什么樣的人”，要有高度的政治站位。她鼓勵老師們充分挖掘和運用各門課程中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)各類課程與思政課程同向同行，實現(xiàn)知識傳授、能力培養(yǎng)和價值引領(lǐng)有機統(tǒng)一。

其次，結(jié)合教學(xué)案例和大家分享了課程思政的實施路徑及方法：課程思政不是將思政課程內(nèi)容硬搬入專業(yè)課，而是將思想價值貫穿于整個教學(xué)過程，可以是一個思政主題貫穿課堂始終，也可以是兩個思政元素先后體現(xiàn)，也可以一句話點到為止。最后孫玲主任提醒教師在課程思政過程中要潛移默化、自然恰當?shù)囊胝n程思政，切忌生搬硬套。

 孫玲主任的精彩講座，為教師實施課程育人提供了新思路。讓與會教師在輕松愉快的氛圍中進一步提高了對“課程思政”的認識，拓寬了“課程思政”的建設(shè)視野，明晰了課程思政建設(shè)的關(guān)鍵問題和實踐路徑，使教師們更加堅定了教書育人的信念。

 參加講座的老師紛紛表示受益匪淺。蒙古文化與公共教學(xué)部后續(xù)還將開展系列活動，落實好教師課程思政能力培養(yǎng)，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，在日常教學(xué)中達到潛移默化、潤物無聲的效果，切實提高教師育人能力與水平。