根據(jù)學(xué)院教務(wù)處寒假擴(kuò)招學(xué)生授課安排的要求，旅游與民族文化系高度重視擴(kuò)招生線下集中教學(xué)工作，制定了旅游管理、酒店管理兩個(gè)專業(yè)擴(kuò)招生寒假教學(xué)實(shí)施方案，以“標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活”為原則，積極開展擴(kuò)招生教學(xué)工作。

1月20日—1月23日，旅游與民族文化系旅游管理、酒店管理兩個(gè)專業(yè)60余名擴(kuò)招生在教學(xué)副主任趙麗君，專業(yè)委員會副主任李潔，教務(wù)科長牡蘭、專任教師李英格的帶領(lǐng)下，赴旅游酒店、旅游景區(qū)景點(diǎn)、旅行社進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。

實(shí)踐教學(xué)第一天，參觀碧桂園鳳凰酒店、博園藍(lán)海酒店并聽取碧桂園鳳凰酒店人力資源主管楊宇題為“了解碧桂園酒店企業(yè)文化”的精彩講座。本次參觀學(xué)習(xí)得到了酒店方的熱情接待，同學(xué)們在酒店人力資源的安排下分為三個(gè)小組，在酒店人員的介紹下分別對酒店的餐廳、廚房、會議室、宴會廳、客房、前廳、酒店文化及管理等全方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)中，同學(xué)們積極提問，認(rèn)真思考，詳細(xì)做好筆記，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

實(shí)踐教學(xué)第二天，赴旅游景區(qū)景點(diǎn)開展教學(xué)實(shí)踐活動。本次活動由21旅游管理擴(kuò)招生、高級導(dǎo)游員任建飛精心安排旅游線路先后到達(dá)神駿灣—天驕天俊神俊山—義勒力特花香小鎮(zhèn)進(jìn)行實(shí)地考察學(xué)習(xí)。本次教學(xué)實(shí)踐活動目的是依托本系合作旅游企業(yè)，讓學(xué)生實(shí)地調(diào)研并深入?yún)⑴c鄉(xiāng)村旅游的營銷和管理之中，以學(xué)生和游客雙重身份體驗(yàn)鄉(xiāng)村旅游，服務(wù)鄉(xiāng)村旅游同時(shí)校企聯(lián)合開展實(shí)踐教學(xué)促進(jìn)了校企深度合作，激發(fā)了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，加深了學(xué)生對鄉(xiāng)村旅游的認(rèn)知?；顒又袔熒鷤儗皡^(qū)發(fā)展特別是鄉(xiāng)村旅游提出了大量建設(shè)性的意見與建議，對景區(qū)后續(xù)的發(fā)展完善具有借鑒意義，體現(xiàn)了我系師生服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的宗旨理念。

實(shí)踐教學(xué)第三天，本系擴(kuò)招生走進(jìn)紅城的到成吉思汗廟、內(nèi)蒙古解放紀(jì)念館，此次參觀活動，為擴(kuò)招生上了一堂生動的黨史教育課。大家紛紛表示，要以黨史學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟，從黨的光輝歷程、優(yōu)良傳統(tǒng)中汲取精神力量，在學(xué)習(xí)中升華初心、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)、全力作為。本次實(shí)踐活動學(xué)生紛紛提出了自己的建議和想法，希望在實(shí)踐活動中，大家能深刻領(lǐng)悟革命精神，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，發(fā)揚(yáng)革命先輩們艱苦奮斗的精神。

實(shí)踐教學(xué)第四天，擴(kuò)招生到達(dá)興安盟文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。受到該文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司王經(jīng)理及相關(guān)人員的熱情接待。參觀結(jié)束后，同學(xué)們與公司高層在會議室進(jìn)行了交流分享會。會上王經(jīng)理對旅游行業(yè)的現(xiàn)狀、旅游人才的需求、旅游業(yè)未來發(fā)展趨勢等方面進(jìn)行交流分享，并表示非常樂意為我院旅游學(xué)子提供實(shí)習(xí)機(jī)會和就業(yè)崗位。讓同學(xué)們深刻認(rèn)識到文化旅游的魅力、研學(xué)旅游和產(chǎn)業(yè)旅游的發(fā)展、旅游經(jīng)濟(jì)的無所不在。

通過安排本次校外實(shí)踐教學(xué)活動，旅游與民族文化系師生一致表示收獲頗豐，校外實(shí)踐教學(xué)形式新穎、靈活、學(xué)生參與性強(qiáng)，體驗(yàn)深刻，教學(xué)效果好，對深化教學(xué)改革具有示范作用。