示范引領(lǐng) 共同成長——師范教育系開展老教師示范課活動(dòng)
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的靈魂所在,為進(jìn)一步提升我系教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化課堂教學(xué)模式,9月15日下午,本系資深老教師烏梅花老師在師范教育系313教室向青年教師們展示了一堂示范課。
烏梅花老師本節(jié)課內(nèi)容為《教師口語》第三章的第一節(jié)——《導(dǎo)入語的訓(xùn)練》。烏梅花老師通過“教師口語與教學(xué)口語的關(guān)系?”“教學(xué)口語按照教學(xué)過程分為哪幾種?”兩個(gè)小問題導(dǎo)入,在回憶所講內(nèi)容的同時(shí),吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容為導(dǎo)入語的類型,導(dǎo)入語的類型可分為教具導(dǎo)入、情境導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、知識(shí)導(dǎo)入、談話導(dǎo)入、游戲?qū)肓箢愋?。烏梅花老師以《烏鴉喝水》《升國旗》《贈(zèng)汪倫》等課文為例,生動(dòng)形象的向?qū)W生們講述了所學(xué)內(nèi)容。課堂上學(xué)生們思路清晰,積極發(fā)言,和烏梅花老師真誠交流、默契配合,大大提升了課堂質(zhì)量。
本次示范課充分發(fā)揮了老教師的示范、引領(lǐng)、帶動(dòng)作用,引導(dǎo)全系老師研究課堂、研究教學(xué),加強(qiáng)了教師間的互動(dòng)和交流,促進(jìn)了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提升。
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