追思?銘記 | 匠心筑夢香遠益清——回憶興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉文山八年職教路

2022.12.16
媒體播報

匠心筑夢香遠益清

——回憶興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉文山八年職教路

學(xué)院宣傳部負責(zé)人、國學(xué)教育研究中心黨支部書記朱艷波

文山書記，您在凄冷的深秋悄然離去，我們的思念在深冬凝結(jié)成冰。這校園的每一座樓宇，都鐫刻著您的勤勉勵志；這校園的每一條道路，都保留著您的求索篤行；這校園的每一株草木，都滋養(yǎng)著您的溫柔敦厚；這校園的每一位師生，都銘記著您的不遺余力。今天是您離開興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個心靈故鄉(xiāng)的第65天，風(fēng)依舊在耳畔吹過，鳥兒在空中流連盤旋，草葉蝴蝶般翻飛起舞。一季初見之歡，一季離別之苦，這處處律動的光影是不是您又回到校園與師生們的真情相擁？

7000名師生已在校園內(nèi)有序流動，那片您用腳步丈量了數(shù)百次的綠茵場上，孩子們正跑著、笑著、跳著，無憂的面龐英氣滿滿，青春的氣息熱氣騰騰……就像中秋節(jié)那天的學(xué)生餐廳，孩子們跟您比賽包“元寶”餃子，一盤盤熱氣騰騰的餃子端出來，在煙火氣中聽您講那過去的故事：從您兒時在林區(qū)的趣事到您高考前一個月的和衣而眠；從您大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇回到林區(qū)投身教育；從您擔(dān)任小學(xué)到高中全學(xué)齡全學(xué)科教師的過往，后來兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到校園的豐富履歷。您告訴孩子們：“青春就如這熱氣騰騰的餃子，使命就是要在水中翻滾和奮斗！”孩子們聽得意趣盎然。

　　您在興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）這八年，沒有一個青年節(jié)、國慶節(jié)不是和師生們共度的，您對學(xué)生的關(guān)愛在這2900多個日夜里從未缺席，哪怕在您晝夜奮戰(zhàn)150多個小時，累倒在校園疫情防控一線，您也還是以一名老黨員、老團干、老師長的身份全程聽完了青年大思政課，直到120急救車來了，您還殷殷囑托：“讓我家屬到醫(yī)院照看我，你們還是要堅守崗位，疫情形勢如此嚴峻，學(xué)生們不能沒有人管啊……”這一句真摯的囑托護佑了10月12日凌晨睡夢中的興安學(xué)子，護佑了駐守學(xué)院的教職員工。夜是那么靜，天空是那么深邃，只有北極星閃爍著清冷的光輝，巡邏保安的腳步踏實地巡遍校園每一個角落，而您就這樣附著一身冰冷的搶救儀器，心臟反復(fù)室速、室顫，用藥、除顫、胸外按壓……無濟于事，我們悲痛滯淚，無力回天，您就這樣帶著那顆赤誠火熱的拳拳忠心和歷盡艱辛疲乏不堪的身體戀戀不舍地永遠離開了。

　　“辦教育就是要從源頭抓起，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生！”

　　清晨的教室里，孩子們書聲瑯瑯，沒有人知道教室的角落里坐著的這位若有所思的長者是學(xué)院的黨委書記，您從2014年冬天來到學(xué)院后，第一件事就是深入課堂，體察學(xué)情。“辦教育就是要從源頭抓起，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生！”這是您在全體教職工大會上擲地有聲的承諾。您不用講稿侃侃而談，從初進校門的點滴感受到走遍校區(qū)的整體認知；從學(xué)生需求到教師渴盼；從近景規(guī)劃到遠景目標；從教育情懷到教育夢想，老師們聽得如醉如癡，深深折服于您廣闊的視野、大氣的格局、高遠的境界。在學(xué)院面臨普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)型時期，您的一番講話極大鼓舞了教師們的士氣，提振了艱苦奮斗、干事創(chuàng)業(yè)的熱情和信心。在您高大魁梧的身影里，在您智慧溫暖的目光里，在您親切和藹的笑容里，我們看到了慈祥，看到了堅定，看到了敏銳，看到了力量，看到了希望?？蓻]人知道，您在深夜無法入眠，心中反復(fù)思考著這些問題：學(xué)院辦學(xué)困難，是什么扼住了生源這個發(fā)展的咽喉？如何挖掘特色實現(xiàn)發(fā)展的突破？

　　“咱們始終不能忘記我是誰？為了誰？學(xué)生的事就是頭等大事。”您深入班級，進入宿舍，暖氣熱不熱？飯菜貴不貴？親臨現(xiàn)場，事無巨細，一一過問，老舊宿舍改造在您的親自督辦中快速完成了工期。物質(zhì)條件解決了，您開始深研課堂，倒推研究畢業(yè)出口和入學(xué)進口的內(nèi)在關(guān)系，對職業(yè)人才培養(yǎng)做了一張完整詳細的思維導(dǎo)圖。您全面細致了解學(xué)生的需求，一針見血、毫不留情地評點教師的教學(xué)。您很快發(fā)現(xiàn)了問題癥結(jié)，您在教學(xué)工作專項會議上問大家：“我們究竟要辦什么樣的職業(yè)教育？要怎樣辦職業(yè)教育？”這是改革路上最棘手的問題，這是教育發(fā)展最難突破的瓶頸。但您就是要奔著問題去，揪著問題改，您說：“職業(yè)教育不是紙上談兵，是要培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠，匠人技能是關(guān)鍵，匠心孕育是內(nèi)核，我們要有不達目的絕不罷休的蒙古馬精神，要有干一行愛一行的職業(yè)匠心精神，要有以學(xué)生為出發(fā)點和歸宿的教學(xué)服務(wù)精神。”于是您大刀闊斧，解放思想，提升學(xué)習(xí)，借鑒改革。您千方百計克服困難，依托國家政策、政府支持、行業(yè)援助，甚至不惜動用幾十年積攢的個人資源，四處“化緣”尋找機會，咬緊牙關(guān)送大批干部去名校深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育管理，提升素養(yǎng)內(nèi)涵；送一線教師和輔導(dǎo)員去國內(nèi)外職業(yè)教育一流院校學(xué)習(xí)職教教學(xué)改革。您不辭辛勞行程萬里走訪了百家企業(yè)，深研國家發(fā)展規(guī)劃、深研教育部等八部委各項部署，到職業(yè)教育前沿咨詢，結(jié)合內(nèi)蒙古地域發(fā)展現(xiàn)況，超前凝練出“招生即招工，入校即入廠，學(xué)生即學(xué)徒，教師即師傅，課堂即車間，畢業(yè)即就業(yè)。”的現(xiàn)代職教新理念。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。產(chǎn)教融合是職教辦學(xué)的本質(zhì)要求，是彰顯職教功能、提升育人質(zhì)量的根本保證。我們還有很大空間可挖掘！”

　　歷史上所有的改革都是伴隨著陣痛。您這一職教辦學(xué)理念的提出就像一陣席卷而來的颶風(fēng)，吹皺了因安然而習(xí)慣了的穩(wěn)定，因穩(wěn)定而習(xí)慣了平庸的“平衡”狀態(tài)，雖然這颶風(fēng)帶著心靈世界的一種靈魂的風(fēng)姿和人格的魅力，贏得了一部分人的敬慕和仰望，但也遭到沉浸在傳統(tǒng)教育思維中不敢改變、不愿改變、不會改變的教育者的懷疑和否定?！安欢逃男姓賳T”“沒事瞎折騰啥”……這些負面輿論一時嘩起。

　　然而您已經(jīng)料到改革面臨的巨大阻力和迷茫，但您常說您是林區(qū)大山里長大的孩子，什么惡劣的環(huán)境和危機都不能打敗“生”的渴望，迎難而上，百折不撓就是您靈魂的底色和骨氣！學(xué)院要生存就要從下至上目標一致，從上至下統(tǒng)一思想。于是政治家的韜略和魄力在您處理生存危機和學(xué)院轉(zhuǎn)型的過程中得到了淋漓盡致的發(fā)揮。對于不理解、不配合的同志，您一一親自走訪，躬親問教，擺事實、講道理，語重心長，促膝長談，逐一破解思想困惑。您積極推進了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、五化協(xié)同、大抓基層”的工作新機制，建設(shè)了“支部書記雙帶頭人”制度，一級抓一級，實現(xiàn)了各級班子引領(lǐng)、踐行改革的新局面，您團結(jié)老同志，鼓勵新同志，既調(diào)動了黨員干部、廣大教師的工作積極性，又給在校師生和校外家長吃了一顆“定心丸”，來學(xué)院不會后悔，畢業(yè)即就業(yè)的樸實要求不是夢想。您就是這樣帶領(lǐng)學(xué)院人秉燭覓索，全心投入，有效引領(lǐng)了職業(yè)教育發(fā)展改革的主旋律，把職業(yè)教育辦學(xué)新理念深深扎根于學(xué)院的土地上。

　　在八年的艱辛歷程中，您以敏銳的洞察力和一往無前的開拓精神不僅做好了頂層設(shè)計，還埋頭苦干，打破重重壁壘，在“產(chǎn)教融合、校企合作”上深耕細作。帶著一批隊伍，帶著合作誠意，帶著教育情懷，帶著苦口婆心，帶著質(zhì)樸踏實，走訪全國各地知名企業(yè)、高校、科研院所，經(jīng)多次磋商，數(shù)次研討，比較甄別，立足“紅色興安綠色發(fā)展”的理念，思考改革的突破口，多少個無眠無休的夜晚，多少次唇槍舌戰(zhàn)的雄辯，多少回不厭其煩的解讀，您在思考，您在琢磨，您是憋著一股勁兒想用事實勝于雄辯的結(jié)果做一個標桿，用鮮活的成功典范來帶動所有學(xué)院人對您提出的職教發(fā)展理念死心塌地篤信并心無旁騖地踐行。

　　正所謂“不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！”您親自指導(dǎo)于2015年成立的馬術(shù)運動與科學(xué)系，按照“崗-課-賽-證”有效融通的途徑，為馬業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)造了一個成功典型。您從入職進課堂聽第一節(jié)課,到引領(lǐng)指導(dǎo)我們形成“辦學(xué)特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理，緊貼行業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)布局，課程設(shè)計職業(yè)化、教學(xué)方法國際化”的成功轉(zhuǎn)型辦學(xué)案例，用了整整一年的時間。隨后，馬術(shù)專業(yè)的馬車亮相冬運會，畢業(yè)的學(xué)生入職北京、上海、深圳等地的高級馬術(shù)俱樂部，真正完成了“職教一專，就業(yè)一人，脫貧一家”的職業(yè)教育使命。學(xué)生開心了，老師點頭了，家長滿意了，那些曾經(jīng)迷蒙猶疑的人也心服口服了。馬術(shù)專業(yè)乘勢而上，2019年實現(xiàn)了“中高職融通、應(yīng)用本銜接”。那年，《中國青年報》記者不遠千里來到學(xué)院專門深度采訪了馬術(shù)專業(yè)的辦學(xué)歷程，在高職專業(yè)改革領(lǐng)域引起了普遍關(guān)注，這一次難得看到您也欣慰地點頭了。

　　2019年您錨定職教發(fā)展新航向，先行一步，進行校企深度共建共融，打造“職業(yè)教育校企命運共同體模式”。依托交通與機電工程系的汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)，為地方的汽車維修與檢測行業(yè)培養(yǎng)高水平技能型人才，您多次前往北京、河北邯鄲、山東聊城等地考察調(diào)研，在面對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命升級的關(guān)卡，您一下精準抓住了新工科發(fā)展的命脈：“動態(tài)優(yōu)化現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院布局將成為未來一段時間內(nèi)職業(yè)教育的重要改革任務(wù)。”您果斷決策，可以借助汽車領(lǐng)域知名企業(yè)北方集團的力量，來打造我們自己的理實一體化師資隊伍，建設(shè)現(xiàn)代化的汽車實訓(xùn)基地，把汽車這一新工科專業(yè)做大做強。于是您又一次在質(zhì)疑和挑戰(zhàn)中走在了職教改革的荊棘叢中，2022年3月底，學(xué)院以產(chǎn)業(yè)化的方式運作，與市場發(fā)展同頻共振完成新能源產(chǎn)業(yè)學(xué)院汽修專業(yè)的深度校企合作，為學(xué)院節(jié)約實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備資金100多萬元，已培養(yǎng)汽修專業(yè)人員300余人，打通了汽車修理人才培養(yǎng)的最后一公里。讓來校參觀考察的教育同行贊不絕口。在我們引以為傲?xí)r，您又警覺地提醒我們：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。產(chǎn)教融合是職教辦學(xué)的本質(zhì)要求，是彰顯職教功能、提升育人質(zhì)量的根本保證。我們還有很大空間可挖掘！”

　　于是在您的率領(lǐng)下，打造新時代職教“三管齊下、四鏈融合”產(chǎn)業(yè)學(xué)院新載體再次成為學(xué)院職業(yè)發(fā)展的重要使命。您反復(fù)強調(diào)：“產(chǎn)業(yè)學(xué)院是利益相關(guān)主體之間的契約集合，校企雙方以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為依托，構(gòu)建職教辦學(xué)大格局！”您再一次靠前指揮，綜合協(xié)調(diào)按照興安盟重點打造20條產(chǎn)業(yè)鏈的指示精神，采取“一站式”運作模式，對接內(nèi)蒙古森工集團以及山東魯安消防安保有限公司，為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)高技能消防專業(yè)人才。2021年9月，在學(xué)院新校區(qū)建成了消防救援學(xué)院。您又抓住國家“百萬大擴招”的政策指引，協(xié)調(diào)內(nèi)蒙古森工集團依托“擴招”政策聯(lián)合招生300余人，極大地解決了林業(yè)職工子女就業(yè)問題，真正實現(xiàn)了國家倡導(dǎo)校企辦職業(yè)教育“你中有我，我中有你”的理想關(guān)系。

　　就是在您精準施策下，目前學(xué)院已經(jīng)形成了“一個院系一個行業(yè)部門引領(lǐng)，一個專業(yè)一個龍頭企業(yè)銜接，一項技能一位企業(yè)師傅傳授，一名學(xué)生多項特長保障就業(yè)”的職教發(fā)展新格局，使學(xué)院成功躋身內(nèi)蒙古職業(yè)院校第一方陣。讓人折服的是今年4月26日，您在為大家分享新頒布的《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)感悟時，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)國家新《職業(yè)教育法》所指明的七個“堅持”正與您平日倡導(dǎo)的辦學(xué)理念不謀而合，這“新法”幾乎是對我們學(xué)院八年辦學(xué)坎坷路的一個總結(jié)，對八年辦學(xué)成果的一個理論論證。

　　“思政課教師講授的是信仰的學(xué)問，耕耘的是思想的田野，回答的是時代的課題，擔(dān)負的是立德樹人的使命責(zé)任?！?/span>

　　“一所學(xué)校僅僅依靠特色辦學(xué)還遠遠不夠，還要在文化傳承、科學(xué)研究、服務(wù)地方、國際合作上下足功夫才能行穩(wěn)致遠，才能實現(xiàn)真正的內(nèi)涵發(fā)展?！蹦诼毥贪l(fā)展主責(zé)主業(yè)穩(wěn)步推進的同時，時刻也不忘“三全育人”的使命和擔(dān)當(dāng)。人心齊，泰山移。您始終倡導(dǎo)在政治思想引領(lǐng)上要下功夫研究，在如何更好地完成立德樹人根本任務(wù)上要深度思考，育人之本，德育先行，您反復(fù)提到黨的新時代的教育方針，“‘高素質(zhì)’和‘高技能’是一組并列短語，意味著同等重要。”于是您啟動了從思政課程到課程思政到生活思政的育人實踐。

　　如何尋找思政突破口？從思政教師隊伍建設(shè)抓起，積極引進思政專項人才，極大緩解了思政師資極度緊缺的局面。您的諄諄教誨還言猶在耳：“思政課教師講授的是信仰的學(xué)問，耕耘的是思想的田野，回答的是時代的課題，擔(dān)負的是立德樹人的使命責(zé)任。”有了隊伍，您又思考如何提升教學(xué)水平，怎樣讓育人發(fā)揮實效？指手畫腳不如親自示范。您開始帶頭深耕思政育人沃土，帶領(lǐng)黨委委員、黨支部書記走上講臺、走進宿舍、走入實訓(xùn)車間，以豐富多樣的形式講授黨課。在您視野廣闊、站位精準、案例典型、語言豐富的黨課示范下，各基層書記紛紛深研細磨，一時間，如何講好黨課成為學(xué)院熱議的話題之一。抓住了這個“領(lǐng)頭羊”隊伍，您接著強調(diào)思政教育的輻射效果。明確指出輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治教育一線的重要力量，是主陣地上的基層指揮員。您安排思政教師與輔導(dǎo)員結(jié)對子，引導(dǎo)輔導(dǎo)員學(xué)會從身邊事汲取素材，講授生動、活潑、有力有效的生活思政課。這些舉措一石激起千層浪，逐步提升了學(xué)院整體師資隊伍的思政育人水平。

　　2020年底，您又親自主持了思政教育專題黨委會議，討論通過了思想政治理論課教師“崗位補貼”專項經(jīng)費定檔與發(fā)放方案，并于當(dāng)年就兌現(xiàn)了思政津貼?！八颊逃^不是關(guān)起門來在校園內(nèi)的一己之歡，必須聯(lián)合提升，向國內(nèi)高水平院?？待R?！蹦呏笇?dǎo)邊在2020年5月，開啟了與屬地政府下轄20余家企業(yè)的校政企三方合作，開展與內(nèi)蒙古大學(xué)馬克思主義學(xué)院、內(nèi)蒙古師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院思政課手拉手項目，開展與興安盟委宣傳部、黨校共建馬列教研活動，一系列的縱橫合作與深度共建，為學(xué)院思政建設(shè)拓展了新視野、創(chuàng)造了新機遇、搭建了新舞臺。

　　“大思政格局的建設(shè)需要一支過硬的思政隊伍，更需要一支團結(jié)共進的專業(yè)教師隊伍！”您堅持目標導(dǎo)向，建立宣傳部和教務(wù)督導(dǎo)處雙行政主體齊抓共管的課程思政管理運行體系，讓學(xué)院“門門課有思政，堂堂課妙用思政”。通過革故鼎新、守正創(chuàng)優(yōu)，“教師有動力，課堂有魅力，創(chuàng)新有合力”的課程思政大改革在學(xué)院鋪開，“理論主課堂+生活大課堂+網(wǎng)絡(luò)新課堂”的“三維立體”思政育人模式也榮登“學(xué)習(xí)強國”平臺。以“國學(xué)大講堂”“紅色文化”“工匠精神”作為思政教育融通課程模塊元素，結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識育人探索在全國職教專家邀請課中獲得了不俗的反響。近六年來，您勵精圖治，殫精竭慮，為思政大格局的謀劃瀝盡心血，就在思政育人碩果累累、各類教科研賽事捷報頻傳之際，您又匆匆趕往紅色文化研討會的現(xiàn)場，興安紅色文化研究，一如您細心呵護的孩子一樣，八年來在您的關(guān)懷和支持中茁壯成長。

　　興安盟是革命老區(qū)，新中國第一個少數(shù)民族自治政權(quán)——內(nèi)蒙古自治政府就誕生在這里，通過研究傳承紅色基因，傳播興安紅色文化，提高興安盟在自治區(qū)及全國的知名度，打造祖國北疆亮麗風(fēng)景線。“作為興安盟唯一一所高校，我們要承擔(dān)起研究傳播興安紅色文化的責(zé)任，扛起研究傳播興安紅色文化的大旗?！蹦诩t色文化研究籌備會上的講話言猶在耳。

　　您不辭辛勞親自帶隊到“一館三址”探討，最終創(chuàng)新紅色興安歷史與民族團結(jié)的品牌專題課“偉大的創(chuàng)舉”“從紅船到紅城”等相繼誕生。此舉獲得興安盟委政府的高度關(guān)注，五門興安紅色課程也成為興安盟青年干部學(xué)習(xí)提升的必修課。

　　職業(yè)院校很重要的使命和責(zé)任，就是既要辦好教育又要承擔(dān)好社會培訓(xùn)?！皞ゴ蟮膭?chuàng)舉”等三門主干課程在內(nèi)蒙古黨校鑒定通過后，正趕上內(nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年大慶。您總是能洞察先機，抓住每一次關(guān)鍵機遇，學(xué)院隨即在興安盟開始了興安紅色文化普及教育培訓(xùn)工作。從自治區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)干部、民族工作干部再到區(qū)外高校思政課教師，范圍、規(guī)模、影響不斷擴大。2019年11月8日，自治區(qū)黨委統(tǒng)戰(zhàn)部、內(nèi)蒙古社會主義學(xué)院將我院確定為“現(xiàn)場教學(xué)基地”；2020年2月以興安紅色文化教育為主題的“興安紅色文化大講堂”，獲自治區(qū)教育廳思政課精品項目。

　　“高校的使命就是助力地方傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)向生態(tài)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)院有‘天時地利人和’優(yōu)先條件，最適合驗證‘上接天線下接地氣’的應(yīng)用型技術(shù)學(xué)院的特色研究和辦學(xué)成效?！?/span>

　　怎樣用一個成功案例引發(fā)“多米諾骨牌效應(yīng)”？您曾多少次深夜在辦公室里屏氣凝神，遇到糾結(jié)處起身來回踱步。“開放辦學(xué)、服務(wù)社會”始終是您心頭的大事。成立學(xué)院培訓(xùn)中心，全面推進社會培訓(xùn)工作，一方面有效發(fā)展辦學(xué)理念，一方面盡學(xué)院綿薄之力反哺社會。在拓展培訓(xùn)這條路上，您不知磨破了多少雙鞋，您帶領(lǐng)學(xué)院黨政干部深入旗縣農(nóng)牧區(qū)、各企業(yè)等，開創(chuàng)了學(xué)院開放辦學(xué)、服務(wù)社會的新局面。2015年，您帶領(lǐng)學(xué)院班子積極溝通自治區(qū)扶貧辦和自治區(qū)人社廳為學(xué)院成功申請了內(nèi)蒙古東部區(qū)農(nóng)牧民創(chuàng)業(yè)致富培訓(xùn)基地和國家級高技能人才培訓(xùn)基地，使學(xué)院在轉(zhuǎn)型初期便搭上了社會服務(wù)的快車，拓展了各級各類培訓(xùn)的平臺。

　　內(nèi)蒙古東部區(qū)農(nóng)牧民創(chuàng)業(yè)致富200位帶頭人的培訓(xùn)；興安盟3000人的農(nóng)牧民職業(yè)技能培訓(xùn)；內(nèi)蒙古森工集團的7000人林業(yè)職工職業(yè)技能培訓(xùn)；引綽濟遼大中型水利水電移民工程1100人的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)……八年來，學(xué)院各專業(yè)的培訓(xùn)團隊在您的帶領(lǐng)下走田間地頭，訪牧區(qū)山林，量身定制，送課上門，培訓(xùn)到戶，線上加線下，已完成近千個班次，十幾萬人次的培訓(xùn)。力盡“興安人自己的大學(xué)”所應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任，為脫貧致富、鄉(xiāng)村振興貢獻高校力量。

　　職業(yè)教育作為類型教育是否意味著低學(xué)科型教育一等？如何抓住機遇把匠人匠心培養(yǎng)與高端科研完美整合，又用怎樣的路徑構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，創(chuàng)造一條職業(yè)教育發(fā)展新路徑？2018年內(nèi)蒙古關(guān)于“五位一體”發(fā)展戰(zhàn)略中的全面加強生態(tài)環(huán)境保護重要指示精神給了您靈感。您于2018年12月再一次帶團進京，以“程門立雪”的虔誠感動了中國科學(xué)院、中國水業(yè)學(xué)院的幾位專家，幾輪探討暢談中，您如數(shù)家珍介紹興安盟主打生態(tài)產(chǎn)業(yè)與綠色產(chǎn)業(yè)牌，“高校的使命就是助力地方傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)向生態(tài)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變，學(xué)院有‘天時地利人和’優(yōu)先條件，最適合驗證 ‘上接天線下接地氣’的應(yīng)用型技術(shù)學(xué)院的特色研究和辦學(xué)成效。”此思路得到專家們的高度認可。在您的快馬加鞭親自籌劃中，2019年，水資源環(huán)境康養(yǎng)院士專家工作站成功落戶興安，至此，2018年建立的“全國肉羊產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系專家工作站”，2019年成立的“中國地?zé)崤c溫泉產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟內(nèi)蒙古中心”和“內(nèi)蒙古守正檢測認證中心”，就與水業(yè)學(xué)院和健康科學(xué)研究中心構(gòu)成了您在科研助力職業(yè)教育方面的“兩站一院三中心”的宏大格局。

　　2022年1月7日，中國科學(xué)院院士劉嘉麒受您邀請，再次將?玄武巖科技成果轉(zhuǎn)化惠及興安，落戶興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院。短短五年科研興校的時光，學(xué)院研究型教師隊伍迅速成長，近幾年完成各類重大科研項目101項，學(xué)院 “政產(chǎn)學(xué)研”合作落到了實處，激活了鄉(xiāng)村振興新思路?？萍汲晒D(zhuǎn)化體系建設(shè)讓職教人更有尊嚴、更有舞臺、更有魅力！

　　文山書記，猶記得您出席“第五屆中蒙俄職教論壇”的情景，時間一晃過去這么多年，您在學(xué)院國際交流合作方面的拓展也是成績斐然。2014年末，自治區(qū)提出進一步加強區(qū)屬高校與“一帶一路”沿線國家高校的合作與交流，更好地發(fā)揮內(nèi)蒙古“橋頭堡”作用的決議。興安盟政府高度重視，將這一艱巨的任務(wù)交給了我院。此文件正在學(xué)院轉(zhuǎn)型困難時期傳達到校的，當(dāng)時大家對內(nèi)部辦學(xué)尚有若干難解的謎題，怎么發(fā)展國際交流？不亞于天方夜譚。然而剛剛到任的您是服輸?shù)娜藛?？是逃避的人嗎？也許是因為您有多年在口岸城市工作的經(jīng)歷，也許是要鼓勵大家提起精神，樹立文化自信，您笑容可掬，舉重若輕，成立學(xué)院國際合作項目工作領(lǐng)導(dǎo)小組和對外合作與交流處，親自部署指導(dǎo)學(xué)院對外交流工作，學(xué)院向北開放工作實現(xiàn)了零的突破，與蒙古國、俄羅斯7所學(xué)校簽訂了合作辦學(xué)協(xié)議，在專業(yè)建設(shè)、互派留學(xué)生等領(lǐng)域，進行了卓有成效的交流與合作，得到了蒙方和俄方的一致好評。招收和培訓(xùn)留學(xué)生人數(shù)達到500多人（次），互派師資交流學(xué)習(xí)80多人（次）。您的這種放眼全國甚至全球的視野和格局，深深震撼了萬名師生，您腳踏實地、廣泛調(diào)研，帶著拼勁、闖勁把學(xué)院國際交流工作不斷精細化、品牌化，創(chuàng)出了全區(qū)一流的國際交流辦學(xué)模式。您牽頭在2016年6月成立全國第一個“中蒙俄區(qū)域職業(yè)教育聯(lián)盟”。您又牽頭成立了中蒙俄東北亞旅游商務(wù)合作學(xué)院，秉承共享優(yōu)質(zhì)教育資源的辦學(xué)理念，舉三國優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展學(xué)歷教育、職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等多維合作辦學(xué)。正是在您高瞻遠矚、縝密規(guī)劃下，學(xué)院國際交流工作取得了豐碩成果。甚至在有些領(lǐng)域，成為內(nèi)蒙古職業(yè)院校當(dāng)中的領(lǐng)先者。

　　“物質(zhì)的新家是淺層次的體面，精神的新家才是深層次的體面。我們不能醒得早，起得晚，我們要袍澤同心建設(shè)一所興安盟自己的本科大學(xué)！”

　　在學(xué)院呈現(xiàn)出新面貌、新氣象，逐步向新的發(fā)展階段邁進時，您的一句振聾發(fā)聵的話語又一次感動了師生：“一群天底下最樸實無華的職業(yè)人干著天底下最神圣的教育事業(yè)，我們難道不該有個嶄新的家園嗎？”于是2017年4月新校區(qū)建設(shè)正式拉開帷幕。到2022年9月全體師生搬遷至新校區(qū)，歷時五載，三番選址……您拼盡全力給了大家一個現(xiàn)代化、生態(tài)化、智能化的新校區(qū)，這是興安盟委行署實施的重大民生功業(yè)，也是您對興安盟教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展謀劃的濃墨重彩的大手筆。

　　“物質(zhì)的新家是淺層次的體面，精神的新家才是深層次的體面。我們不能醒得早，起得晚，我們要袍澤同心建設(shè)一所興安盟自己的本科大學(xué)！”您再一次把興安兒女的目光聚焦在學(xué)院籌建本科的民生工程上。2020年12月9日，您請示興安盟委行署向自治區(qū)人民政府呈報了《關(guān)于申請設(shè)立本科職業(yè)高校的請示》，提出在興安盟建設(shè)一所職業(yè)本科高校的申請?；叵?020年到2022年的一千多個奔忙的日夜，您第一時間落實盟委會精神，多次召開本科籌建推進會，對標對表，強弱項，補短板，集思廣益，做好建設(shè)本科論證報告，力求更精細、更完善，集中凸顯學(xué)院多年探索的辦學(xué)特色。您又不顧及手術(shù)后虛弱的身體，抱恙在北京、河北、浙江一對一、點對點、心貼心地聯(lián)系對接教育部專家，求教升本評審各項準備工作，日行千里，面包和泡面就是一頓餐，有多少個披星戴月、晨露未晞的日子，額頭青絲一半白的您，晚上十點半還靠在地鐵上的欄桿處沉思布局。在您的綿綿用力和久久為功的實干精神帶動下，本科申辦工作實現(xiàn)了新突破。

　　千帆過盡方解油鹽非易事，青絲漸白才知歲月不待人。您談話常常信手拈古引典，娓娓不絕，談工作思路奇清、義正詞嚴；談生活襟懷坦蕩、璞玉渾金；談業(yè)余愛好意趣盎然、惺惺相惜；談人生抱樸懷素、怡然自若；歷經(jīng)磨難使您對教育有了更深遠的抱負和關(guān)懷，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)使您對人生有了更明澈的認知與感懷。您在工作上的嚴厲讓百位中層干部無一不在批評中逆風(fēng)生長，有時真的覺得您就是批評家嚴羽轉(zhuǎn)世，為“取心肝劊子手”的暴風(fēng)式批評讓很多人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，但領(lǐng)悟后又深深佩服您的“百不遇一”了。盡管在工作上您沒有一絲降低標準的要求，但在生活中您為人幽默風(fēng)趣，出口成章，而且一肚子掌故，那么真誠簡單地與每一位師生交朋友，對每一位師生知疼著熱，體貼入微，每句話是那么恰到好處說到人心深處，那么有人情味兒，那么通同理心。您的悲天憫人、體恤下屬有口皆碑，還記得您2020年元旦到職工家看望教工重病家屬的路上對我們說道“我們眼睛里除了平視和仰視，更應(yīng)該經(jīng)常俯視，俯視疾苦和病痛，俯視角落和夾縫，俯視基層和民心。”每逢教職員工婚喪嫁娶，但凡不出差您必定親自慰問；每年學(xué)院教工的家有高考生，教工的生日，都能收到您的問候鮮花與愛心蛋糕；重病疾患的教工，您總是親自關(guān)懷，囑咐工會協(xié)助患者申請各種扶助……

　　文山書記，在您不幸離開人世為您整理生平事跡撰寫悼詞的多個晝夜里，我一次次反復(fù)循環(huán)地忍受著揪心的痛楚。您生前對各項工作要求的嚴苛我已熟稔于心，您對宣傳工作強調(diào)真實、典型、高效、創(chuàng)新的指導(dǎo)我亦秉承遺志。此次校園靜默期間，您曾親自批示：“不要宣傳領(lǐng)導(dǎo)到哪調(diào)研，這是干部職責(zé)，要多宣傳一線那些駐守崗位的老師、志愿者學(xué)生、服務(wù)人員?！蔽纳綍洠m然駐校整整150多個小時，每天到校園各角落調(diào)研、部署安排工作，但卻沒留下一張深入工作一線宣傳的照片，直到此刻我還在深深遺憾和自責(zé)中……文山書記，您對老師，對學(xué)生，對朋友，都關(guān)愛有加，唯獨對自己和家人缺少關(guān)愛，您因工作繁忙缺席了老母親臨終前最后一面的囑托，您因工作繁忙缺席了自家孩子高考前的陪伴，您又是因工作繁忙缺席了自己術(shù)后復(fù)檢的關(guān)鍵時刻……

　　“本是林中客，偶坐學(xué)堂前。”您經(jīng)常自嘲，卻不知學(xué)院人都覺得您來校后開創(chuàng)了職教的一個新時代，我們私下都親切的形容這是興職發(fā)展史上的“文山時代”，如今您走了，但您的精神永遠護佑著學(xué)院的每一寸土地，感動著每一株草木，鼓勵著每一位師生。我們將在冬雪消融、春風(fēng)拂面之時，繼續(xù)吹您吹過的風(fēng)，繼續(xù)傳承您壯志未酬的遺志，繼續(xù)眷顧您深愛的人間歲月。

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追思?銘記 | 匠心筑夢 香遠益清——回憶興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院劉文山八年職教路

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