為進一步深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚崇高精神，12月17日，內(nèi)蒙古自治區(qū)衛(wèi)生健康委聯(lián)合內(nèi)蒙古自治區(qū)文明辦舉行我推薦我評議身邊好人之“內(nèi)蒙古好醫(yī)生、內(nèi)蒙古好護士”走進烏海市現(xiàn)場交流活動。

活動現(xiàn)場，“內(nèi)蒙古好醫(yī)生、內(nèi)蒙古好護士”月度人物代表進行現(xiàn)場交流訪談，講述廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者矢志不渝護佑人民健康的感人故事。其中，興安職業(yè)技術(shù)學院校醫(yī)室劉婷入選2024年“內(nèi)蒙古好護士”人物。

劉婷事跡簡介

劉婷，女，蒙古族，1979年6月生，興安職業(yè)學院校醫(yī)、副主任護師。從事醫(yī)院臨床護理19年，從事護理專業(yè)教師7余年。20多年來無論做一名醫(yī)務(wù)工作者還是教師，她都兢兢業(yè)業(yè)，矢志不渝。她是幾千名學生的“守護者”，更是他們的“守夢人”。

臨危受命 守護千余名師生健康

2020年初，新冠肺炎疫情暴發(fā)，專職教師的劉婷因工作需要，臨危受命，調(diào)轉(zhuǎn)至醫(yī)務(wù)室，帶領(lǐng)全體校醫(yī)擔負起全院師生安全的重任。她角色轉(zhuǎn)換，教師又成為白衣戰(zhàn)士！

遙知不是雪，為有暗香來。每天清晨5點，醫(yī)務(wù)室的燈準時點亮，透過窗戶總能看到她的身影，有條不紊地組織核酸采集志愿者和醫(yī)務(wù)室成員準備當天核酸采集用物，帶領(lǐng)隊伍到核酸采集現(xiàn)場就位，6點核酸采集開始，8:30送檢，無一差錯。

“縱然是在千人之內(nèi)，我們也能清晰地辨別出她的聲音?！?022年10月6日，深夜11點劉婷在睡夢中接到學校通知，“凌晨封?！?。她迅速到崗，之后的工作就是不分晝夜。發(fā)熱學生隔離管理、密接師生排查、落實屬地衛(wèi)生部門對接工作、學生寢室教室消殺……學生們說，“縱使是她穿上防護服，我也能從隊伍中一眼認出她。”醫(yī)者仁心，師者愛心，劉婷用春天般的溫暖對待每一位離家在校身感不適的學生，讓他們在校園內(nèi)感受到親人般的關(guān)懷，她用實際行動踐行了全心全意為人民服務(wù)的白衣天使的職責和使命！

歷時兩個月的封校，她帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)室成員和核酸采樣志愿服務(wù)者共完成每天7000人的核酸采樣送檢工作，以對職業(yè)高度負責的態(tài)度出色地完成了所有的工作任務(wù)。但是一提到家人，劉婷不禁潸然淚下，這期間她只能抽空打電話問候一下，“舍小家為大家”在她身上得到了最好的詮釋。兩個月的堅守劉婷體重下降了十多斤，在她的帶動下，醫(yī)務(wù)室人員紛紛身體力行，共同發(fā)揚醫(yī)護人員的作戰(zhàn)精神?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園?！彼浅醵`放在白雪里的一枝梅，而醫(yī)務(wù)室的全體成員就是全院師生的“守護者”！

無私奉獻 為考生筑起理想之夢

捐軀赴國難，誓死忽如歸。2022年4月22日，興安學院承接專升本考試，全區(qū)各地學校的千余名離校返鄉(xiāng)考生在興安學院參加考試。當時突泉縣因為有確診病例，來自突泉縣的次密接考生所在考場的監(jiān)考工作成為焦點。

劉婷主動請纓，獨自一人完成了這次特殊的監(jiān)考?？紙錾?，她一身兼多職，是監(jiān)考員，是關(guān)注考生健康狀況的保健醫(yī)，是考生飲食的照顧者，更是情緒緊張考生的陪伴者?？荚嚉v時8個小時，因為劉婷身穿防護服，不能吃喝，不能去洗手間。在長時間嚴密的防護下，本就患有慢性鼻炎的她，出現(xiàn)了缺氧癥狀，胸悶氣短，呼吸困難，但她仍舊堅持到了最后?？荚嚂r間結(jié)束考生交卷后，劉婷還要對考生進行體溫監(jiān)測，轉(zhuǎn)入隔離公寓觀察。對考場進行全面消殺，把學生的試卷消毒、密封，確保不會造成交叉感染后上交。由于她也是次密接者，需要隔離。隔離期間女兒打來慰問電話，說“媽媽，你不怕嗎？你真勇敢！”劉婷說：“想著這是自己的職責，應(yīng)該做的，就不怕了。難的時候就想著都會好起來的，就能堅持了！”白露晨光曉露寒，微霜凄凄獨不言。劉婷在那個難忘的初春譜寫了一曲奉獻的旋律，用她的行動為考生筑起了求學之夢！

傳道授業(yè) 點燃學生從醫(yī)夢想

丹心圖報國，巾幗顯神威。新冠肺炎乙類乙管后，2023年1月，學院按照教育廳要求籌建健康驛站，劉婷帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)室人員克服多重困難，借鑒多方經(jīng)驗，邀請屬地專家現(xiàn)場指導(dǎo)，組織演練，最終驛站順利通過驗收。2023年，驛站共收治和隔離新冠肺炎陽性感染者400余人次，提起劉婷，每個院系的學生都不陌生：從三年的抗疫生活、醫(yī)務(wù)室的健康科普到每年的新生體檢，常見傳染病防治宣講，再到結(jié)核病篩查，始終能看到她的身影。

“劉老師，我總覺得害怕，害怕生病，害怕疫情再襲，害怕畢不了業(yè)……”一名曾經(jīng)被隔離的學生通話時這樣對劉婷說，她迅速察覺到了問題，這名學生有了心理陰影。自此，她便有意無意地邀請這名學生和她一起到健康驛站布置教室，借機進行心理疏導(dǎo)。在不知不覺地交流和來往中，這名學生漸漸走出陰霾。她調(diào)侃說，“劉老師，如果沒有你，我現(xiàn)在就是一名抑郁癥患者了?！焙芏啻螌W生深夜發(fā)病，接到消息的劉婷總會第一時間到現(xiàn)場與其他值班人員進行處置，病情嚴重轉(zhuǎn)送醫(yī)院的，她會幫助先墊付醫(yī)療費，經(jīng)常自掏腰包為生病學生和志愿者購買營養(yǎng)品，讓被劉婷的照顧和幫助過的學生杜源、魏金超一直感恩銘記，他們說：“以后要做一名像劉婷老師一樣的醫(yī)護工作者”……劉婷，用實際行動踐行醫(yī)者初心，引領(lǐng)學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓每一名學生擁有自己的夢！

劉婷作為一名校醫(yī)，她帶領(lǐng)醫(yī)務(wù)室工作人員致力于心肺復(fù)蘇普及教育，在軍訓現(xiàn)場、學生公寓、教室、社區(qū)活動場所，開展心肺復(fù)蘇培訓近40場，讓更多的人了解和掌握了這些常用技能。劉婷作為一名醫(yī)學健康系基礎(chǔ)護理課的骨干教師，她所在的教師團隊多次參加全區(qū)職業(yè)院校護理教學素質(zhì)能力大賽并多次取得前三名的好成績，她積極參加學校教學改革實踐，探索行之有效順應(yīng)專業(yè)發(fā)展的教學方法，課堂教學活躍生動，寓教于樂，全員參與，深受學生的歡迎和同事的好評。校級教學比賽多次獲獎，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的稱道。她把專業(yè)的理論知識傳授給學生，把精湛的護理技能應(yīng)用于生活，在興安職業(yè)學院發(fā)揮著中流砥柱的作用。

三尺講臺育桃李，一襲白衣顯神威。她始終牢記使命擔當，疫情面前義不容辭，心有大我，不負使命！傾情守護著校園的平安和師生的健康。作為一名教師她無私奉獻，以校為家；作為一名校醫(yī)她堅守崗位，盡職履責。三年抗疫，劉婷彰顯了自己的師德與醫(yī)德，詮釋了“校園天使”的內(nèi)涵，鑄就了每一個學生心中的夢想！