2024年11月18日，師范教育系舉辦《高校教師職業(yè)生涯常見瓶頸及突破路徑》博士論壇，孫穎教授作為主講嘉賓，結合自身豐富的教學、科研經歷，從高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃、科研規(guī)劃思路及常見瓶頸、教學規(guī)劃思路及可借助資源、論文寫作和課題申報問題四個方面，為與會者帶來了一場充滿智慧與啟迪的精彩分享。

孫穎教授首先分析了高校教師職業(yè)生涯規(guī)劃的底層邏輯，從宏觀、中觀、微觀三個層面解讀高校教師在科學研究、人才培養(yǎng)等方便的不同職責，據此，她提出了多種職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的建議，幫助教師們明確職業(yè)目標，制定切實可行的職業(yè)計劃。隨后，孫穎教授從科研規(guī)劃思路出發(fā)，總結出科研工作中的常見瓶頸，針對這些瓶頸問題，提出了一系列實用的突破路徑和策略。在教學規(guī)劃思路及可借助資源方面，孫穎教授在比較教學實踐和教學研究基礎上，結合自身教學經歷，剖析了教學名師進階的六個維度和4+N個層次，并分享了一些資源和平臺的有效利用方式。針對青年教師關注的論文寫作和課題申報問題，孫穎教授分享了自己在申報課題、撰寫論文等方面的成功經驗，并鼓勵教師們勇于嘗試新的研究方向和方法。

本次論壇旨在提供了一個交流學習的平臺，幫助高校教師尤其是青年教師識別職業(yè)生涯中的常見瓶頸，探索有效的突破策略，促進個人職業(yè)成長和學術發(fā)展。師范教育系將繼續(xù)關注教師的職業(yè)發(fā)展需求，積極組織各類交流活動，為教師們提供更多學習機會和平臺資源。期待更多教師能夠參與到這些活動中來，共同提升教學水平和科研能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。

孫穎簡介

孫穎，博士，教授。興安職業(yè)技術學院師范教育系教師。先后就讀于內蒙古師范大學和吉林大學文學院。 1994年獲內蒙古師范大學漢語言文學專業(yè)學士學位，2005年獲吉林大學中國現當代文學專業(yè)碩士學位，2010年獲吉林大學比較文學與世界文學專業(yè)博士學位。主要研究方向為中國現當代文學、西方文學批評與中外文論比較研究等。出版有專著《漫長的文化批判之路》（吉林大學出版社，2016年）、《韋恩·布斯詩學理論研究》（中國國際廣播出版社，2020年），在《前沿》（核心）《當代電視》（核心）《教育現代化》《現代職業(yè)教育》等期刊上發(fā)表學術論文10余篇，主持、參研省級以上課題近10項。