《Linux》

    為了掌握教學動態(tài)，客觀評價教師教學情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學工作中出現(xiàn)的問題，全面提升課堂教學質量，11月28日上午，計算機與信息工程系督導組深入課堂，聽取了鄧范林、王樂兩位企業(yè)講師來為我系19級同學講授《Linux》課程的授課過程。       

鄧范林老師以自身獨特的教學風格和風趣幽默的語言引領著學生們進行思維的碰撞，搭建合作的橋梁。

    在課堂上以講解—>操作—>糾錯—>改錯—>為主線進行整堂課的講解。不僅使學生能解決課內(nèi)的題目和問題，更能拓展運用到新的題目和問題中，真正做到觸類旁通、舉一反三的教學效果和目的。

    王樂老師教學設計環(huán)環(huán)相扣：通過回顧舊知、開動腦筋、引發(fā)新思，從而推進課堂教學。在課堂講解中，注重講授式與啟發(fā)式相結合的教學方法，真正體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位。

    兩位講師以飽滿的授課熱情，豐富的企業(yè)經(jīng)驗，多樣化的教學形式使得《Linux》課程取得了良好的授課效果，企業(yè)講師們的授課方式也得到同學們的一致認可。